CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

آموزش علوم انسانی به دانشجویان پزشکی:ضرورت، روش ها و چالشها

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۷ | تعداد نمایش خلاصه: ۶۹۵ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۵
کد COI مقاله: SOCIALSCIENCECONF01_167
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۶۸.۳۲ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۷ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۷ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۷ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله آموزش علوم انسانی به دانشجویان پزشکی:ضرورت، روش ها و چالشها

  ارش حدادگر - اصفهان، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، مرکز توسعه آموزش پزشکی،
  علیرضا منجمی - مرکز تحقیقات فیزیولوژی کاربردی- دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
  شقایق حق جوی جوانمرد - مرکز تحقیقات فیزیولوژی کاربردی- دانشگاه علوم پزشکی اصفهان

چکیده مقاله:

توسعه روزافزون علوم پزشکی و پیشرفتهای ش گرف تکنولوژیک در تشخیص ودرمان،باعث شده است بیماری ب ه جای بیمار در کانون توجه پزشکان قرار گیرد.این تأکید بر بیماری موجب بی توجهی به زمینه اجتماعی، فرهنگی و انسانی فرد بیمار شده است . در جبران رویکرد فروکاستی در طب که تلاش دارد بیماری انسان را با مفاهیم بیولوژیک توضیح دهد ، مکتب کل نگر پدیدار شد که سعی می کند موضوعات اجتماعی، فرهنگی و تجارب فردی را نیز در پزشکی وارد کند. از دهه 1960 نهضت نقد اجتماعی، برتری علم وتکنولوژی در جامعه مدرن را مورد سوال قرار داد . همزمان با این تغیرات مطالعاتی نیز درباره نقش فقر و محرومیت اجتماعی در بروز بیماریها به عمل آمد . همه اینها منجر به اضافه شدن علوم انسانی به بر نامه های درسی دانشکده های پزشکی دنیا از چندین سال پیش شد. حیطه های تدریس شامل فلسفه، تاریخ، اخلاق، جامعه شناسی و انسان شناسی پزشکی است . بیشتر این برنامه ها ب ه صورت دروس اختیاری است و شامل سخنرانی عمومی، نمایش ف یلم یا خواندن داستان و پروژ ه های دانشجویی است. علوم انسانی در برنامه آموزش پزشکی هم نقش ابزاری و هم غیر ابزاری دارد؛نقش ابزاری آن وق تی است که مثلا از هنرهای تصویری برای ارتقا ءمهارت فرد در تشخیص علایم بصری بیماری ها یا از داستان سرایی برای آموزش همدردی با بیمار استفاده می شودو استفاده غیر ابزاری از علو م انسانی برای آموزش مهارت های عمومی، توسعه فردی و مهارت ها ی تفکر است . آموزش علوم انسانی در دانشکده پزشکی با چالش هایی رو به رو خواهد بود . تصور غالب این است که آموزش علوم انسانی و مخصوصا ادبیات به دانشجویان پزشکی از آنها پزشکان انسان تری خواهد ساخت؛گرچه علوم انسانی شامل مکاتب مختلفی است و کارکرد فراتر از این مورد دارد.

کلیدواژه‌ها:

علوم انسانی، دانشگاه، علوم پزشکی، طب، علوم انسانی پزشکی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-SOCIALSCIENCECONF01-SOCIALSCIENCECONF01_167.html
کد COI مقاله: SOCIALSCIENCECONF01_167

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حدادگر, ارش؛ علیرضا منجمی و شقایق حق جوی جوانمرد، ۱۳۸۵، آموزش علوم انسانی به دانشجویان پزشکی:ضرورت، روش ها و چالشها، کنگره ملی علوم انسانی، تهران، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، https://www.civilica.com/Paper-SOCIALSCIENCECONF01-SOCIALSCIENCECONF01_167.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (حدادگر, ارش؛ علیرضا منجمی و شقایق حق جوی جوانمرد، ۱۳۸۵)
برای بار دوم به بعد: (حدادگر؛ منجمی و حق جوی جوانمرد، ۱۳۸۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: علوم پزشکی
تعداد مقالات: ۱۷۰۲
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.