CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

استوارسازی بازخورد دانش پژوهانه و گسترش فرهنگ دانش پژوهی:راه کاری برای بهبود دانش پژوهی در زمینه های انسانی

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۲۹ | تعداد نمایش خلاصه: ۷۹۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۵
کد COI مقاله: SOCIALSCIENCECONF01_169
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۰۳.۴۴ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۲۹ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۲۹ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۲۹ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله استوارسازی بازخورد دانش پژوهانه و گسترش فرهنگ دانش پژوهی:راه کاری برای بهبود دانش پژوهی در زمینه های انسانی

  منصورعلی حمیدی - عضو هیأت علمی دانشگاه الزهراء

چکیده مقاله:

ازدیدگاه سازایی گری،آدمی در گذر روزگار می آموزد که چگونه به پدیده های جهان هستی واکنش نشان دهد. این واکنش ها همچون آدمی، سرشتی سه سویه دارند:شناختی،دل خاسته ورفتاری .به چنین واکنش های از پیش آموخته ، بازخورد می گوییم؛چون در برخورد با پد یده های گوناگون از ما سر می زنندو از پدیده ای به پدیده دیگر ناهمانندند ؛همان گونه که از فر دی به فرد دیگر ناهمانندی دارند.این گونه باز خورد ر ودرروی فرهنگ قرار می گیردچون فرهنگ ر ا نیز می توان دستاوردهای شناختی،دل خاسته ورفتاری آدمی دانست.رودررویی بازخورد و فرهنگ از این روزن است که یکی سرش تی فردی داردودیگری گروهی ! ازاین رو، از هم جدا نشدنی هستند ؛ همان گونه که فردوگروه چنینند .بازخوردها و فرهنگ ها گوناگونند و در میان آنها بازخورد دانش پژوهانه و فرهنگ د انش « چون بود » دانش پژوهی است که میزان استواری و گسترده گی آن، زمینه ساز پژوهی در هر کشوری و هر زمینه ای می شود. مراد از گونه نخست ، بازخوردی است که یک دانش پژوه راستین به هستی و به ویژه به کنش ار جمند دانش پژوهی دارد. مراد از گونه فرهنگی هم آگاهی ها ، باورداشت ها ، ارزش ها و رفتارها و دستاوردهایی است که گروه دانش پژوهان را یک گروه می کنند

کلیدواژه‌ها:

علوم انسانی،دانش پژوهانه، فرهنگ ، سازایی گری،

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-SOCIALSCIENCECONF01-SOCIALSCIENCECONF01_169.html
کد COI مقاله: SOCIALSCIENCECONF01_169

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حمیدی, منصورعلی، ۱۳۸۵، استوارسازی بازخورد دانش پژوهانه و گسترش فرهنگ دانش پژوهی:راه کاری برای بهبود دانش پژوهی در زمینه های انسانی، کنگره ملی علوم انسانی، تهران، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، https://www.civilica.com/Paper-SOCIALSCIENCECONF01-SOCIALSCIENCECONF01_169.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (حمیدی, منصورعلی، ۱۳۸۵)
برای بار دوم به بعد: (حمیدی، ۱۳۸۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • جلال‌آبادی و طاهری(۱۳۸۳)، اسداله _ افسانه: شاخص‌های مهم تحقیقاتی در ...
  • حمیدی(۱۳۸۶)، منصورعلی: ازبازخورد دانش‌پژوهانه به همه‌سالاری آموزشی. نشر پژوهشگاه آموزش ...
  • حمیدی (۱۳۷۶)، منصورعلی: پرورش بینش علمی در آموزش و پرورش، ...
  • داوری (۱۳۷۵)، رضا: علم، سیاست، پژوهش، نامه فرهنگ، ۶۳۵۲۰ تهران ... (مقاله ژورنالی)
  • شریعتمداری (۱۳۷۸)، علی: ارائه یک مبحث علمی در کلاس درس، ... (مقاله ژورنالی)
  • شکوهی (۱۳۷۶)، غلامحسین: بینش علمی در برنامه‌ریزی‌های / موزشی و ...
  • فیوار، تاون، و شی‌ولسن (۲۰۰۳) ...
  • قارون (۱۳۸۱)، معصومه: منابع مالی تحقیقات در ایران و سایر ...
  • کاردان (۱۳۷۶)، علی‌محمد: کاربرد و کمبود بینش علمی در آموزش ...
  • محمدی و خرمی (۱۳۷۸)، امیرآقا ومحمد: وضعیت پژوهش در ایران: ...
  • منصور (۱۳۵۱)، حسن: جهان‌بینی علمی. سیمرغ، تهران. ...
  • نفیسی (۱۳۷۵)، عبدالحسین: بررسی و تحلیل نیروها و عوامل موثر ...
  • Ormrod, 2001. J.E., Educational _ Marril / Parentice Hall, New ...
  • Breakwell, 1995. G.M., Research Methods in Psychology. Sage Publications, London. ...
  • Popper, 1968. K.R., The Logic of Scientific Discovery. Hutchinson, London. ...
  • Palincsar, 1998. A. S. Social constructivist perspectives on teaching and ...
  • Russell, Bertrand: Scientific Perspective, New York. Slavin, R. Educational Psychology, ...
  • Kerlinger, Fred: Foundations of Behaviora Research, Holt Rinehart, New York. ...
  • Kohn, T. Structure of scientific Revolutions, University of Chicago, I11. ...
  • Moshman, D. Pluralist rational co nstructivism, Issues in Education: C ...
  • Woolfolk, Anita. Educational Psychology. _ and Bacon, London. ...
  • Weiten, Wayne: Psychology, themes and variations Brooks/ Cole Publishers, New ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۳۲۸۵
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.