تاثیر روابط دانش آموزان بر پیشبرد اهداف تحصیلی آنها در دوره ابتدایی شهرستان ساوه در سال تحصیلی 95-94

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه عملکرد خانواده بر سلامت روان اعضای خانواده است. خانواده اولین نهاد اجتماعی است. که نقش مهمی در تحول روان شناختی فرزندان دارد. چگونگی و کیفیت عملکرد خانواده در تحقق وظایف خویش، شاخص مناسبی جهت ارزیابی عملکرد جامعه می باشد. سلامت روان به عنوان یکی از ملاک های تعیین کننده سلامت عمومی افراد در نظر گرفته می شود که مفهوم آن عبارت ازاحساس خوب بودن و اطمینان از کارآمدی خود اتکا به خودظرفیت رقابت، تعلق بین نسلی و خودشکوفایی توانایی بالقوه فکری، هیجانی و.. می باشد. سلامت روانی نقش مهمی در تضمین پویایی و کارآمدی هر جامعه ایفا می کند. رفتارها وعملکرد روان خانواده هم مستقیما روی سلامت روان افراد تاثیر می پذیرد. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه عملکرد خانواده و ابعاد شش گانه آن (حل مشکل، ارتباط، نقش ها ، مشارکت عاطفی، واکنش عاطفی، کنترل رفتار) و سلامت روان در بین دانش آموزان ابتدایی و به روش توصیفی همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر ساوه می باشد که در سال تحصیلی 95-94 مشغول به تحصیل اند برای انتخاب نمونه با روش نمونه گیری دموگران 361 نفر از دانش آموزان در دسترس انتخاب ومورد آزمون قرار گرفتند و ابزار پژوهش فرم 28 سوالی پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ 1972 و پرسشنامه عملکرد خانواده FAD بودند. برای تجزیه وتحلیل داده ها از ضریب همبستگی کرنباخ، استفاده گردید. با توجه به اطلاعات جمع آوری شده در این پژوهش این نتیجه بدست آمد که بین عملکرد خانواده در خرده مقیاس های مشارکت عاطفی، واکنش های عاطفی ونقش ها رابطه معناداری با سلامت روان دانش آموزان وجود دارد همچنین نتایج مشخص کرد که بین عملکرد خانواده در خرده مقیاس های ارتباط، کنترل رفتار و حل مشکل با سلامت روان دانشجویان ارتباط معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

عملکرد خانواده ، سلامت روان ، دانش آموزان