رابطه بین هوش هیجانی با سلامت روان در دانش آموزان دختر پایه نهم فراشبند

پژوهش حاضر با هدف رابطه بین هوش هیجانی با سلامت روان در دانش آموزان دختر تدوین شده است. روش تحقیق توصیفی - همبستگی و از نظر روش جمع آوری اطلاعات از نوع میدانی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان دختر مقطع پایه نهم فراشبند بودند که تعداد 142 نفر از آنان بر اساس فرمول کوکران به صورت تصادفی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه هوش هیجانی (بار آن،90سوالی) و سلامت روانی (28GH) استفاده گردید. روایی پرسشنامه ها با توجه استاندارد بودن مورد تایید و پایایی آن ها بر اساس ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 0/791 و 0/913 بدست آمد. برای آزمون فرضیه های تحقیق از آمار توصیفی(میانگین و انحراف معیار) و استنباطی( آزمون کلموگروف اسمیرنف، آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون) با نرم افزار spss استفاده شد. یافته های حاصل از آزمون پیرسون در این تحقیق نشان داد که ارتباط معنادار و معکوسی بین هوش هیجانی با سلامت روان در دانش آموزان دختر پایه نهم فراشبند (000/0=p ،0/31-=r) وجود دارد. همچنین ضریب تعیین R2 که بیانگر درصد تغییرات تعیین شده از تغییرات متغیر وابسته(ملاک) توسط متغیرمستقل (پیش بین )است، نشان می دهد که 54 درصد واریانس سلامت روان به مولفه های هوش هیجانی و 46 درصد به عواملی، خارج از مدل مذکور مربوط می شود. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که تنها عامل حل مسیله و هیجانی توانایی پیش بینی سلامت روان دانش آموزان دختر را داشته است. ازین رو لازم است که مسیولان و مدیران به تقویت این عامل در دانش آموزان پرداخته تا بتوانند میزان سلامت عمومی دانش آموزان را بهبود بخشند

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، سلامت روان ، دانش آموزان دختر