اهمیت دانش روانشناسی در روند تعلیم و تربیت دانش آموزان

یکی از زیباترین ویژگی های انسان قدرت آفرینندگی اوست. دریافت آموزش و تربیت حقی است برای فرزندان ، و طبعا برای ما تکلیفی سنگین به همراه دارد، آنها نیاز دارند که ساخته شوند و به عمل آیند و فردی مفید برای خود و جامعه باشند. پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان، اولویت اول اهداف آموزشی هر نظام آموزشی است. از دانش آموزان گرفته تا معلمان، مدیران و همه کارکنان یک آموزشگاه همگی دارای یک هدف هستند آن هم یادگیری شاگردان. هدف از این تحقیق، نقش دانش روانشناسی در روند تعلیم و تربیت دانش آموزان است و نحوه سوق دادن دانش آموزان به تامین نیازهای روحی و روانی و ارتباط آنها با یکدیگر و الیاء. روش: روش پژوهش توصیفی- پیمایشی از نوع علی مقایسه ای می باشد که برای سنجش متغیرها از پرسشنامه محقق ساخته که دارای دو بخش والدین و دانش آموزان می باشد استفاده شده است. یافته ها: معدل گروه ها از طریق آزمون تجزیه و تحلیل واریانس یک راهه نشان می دهد عوامل فردی برعملکرد تحصیلی دانش آموزان با سطح اطمینان معنادار می باشد. نتیجه گیری: این پژوهش موید تاثیر و پایداری ارایه آموزش الگوهای یادگیری صرف نظر از جنسیت بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد. محیط خانواده بیش از بهره هوشی در موفقیت فرزندان موثر بوده است. باتوجه به یافته ها عوامل فردی، محبت والدین، وضعیت فرهنگی خانواده به طور مثبت با معدل همبستگی دارد.

کلیدواژه ها:

روانشناسی ، تعلیم ، و تربیت ، دانش آموزان