تاثیر ادغام بازی بهکاپ با لیوان شیرمدارس بر پنج عامل شخصیت دانش آموزان سوم ابتدایی

هدف: ازاین تحقیق، بررسی ادغام بازی بهکاپ با لیوانهای شیر مدارس بر روی پنج عامل شخصیت دانش آموزان سوم ابتدایی شهرستان پیرانشهربود. روش: این تحقیق،آزمایش- میدانی بود که درآن دانش آموزان دو کلاس از دو مدرسه متفاوت بطورتصادفی، یکی درگروه آزمایش (33 نفر) و دیگری درگروه کنترل (33 نفر) انتخاب شدند. برای اندازه گیری پنج عامل شخصیت از پرسشنامه استاندارد نئو شخصیت 44 سوالی استفاده شده است. ابتدا آزمودنی های دو گروه پیش آزمون گرفته شد.سپس گروه آزمایش به مدت 12 جلسه که هرجلسه به مدت 45 دقیقه،به تمرینات و بازی های بهکاپ ادغامی با لیوان طرح رایگان شیر مدارس بصورت انفرادی،گروهی پرداخته است .یافته ها: مقایسه نتایج تفاوت میانگین های پیش آزمون وپس آزمون دو گروه آزمایش وشاهد نشان داد که آموزش و شرکت دربازی بهکاپ وبازیافت لیوان شیر مدارس موجب شد که آزمودنی های گروه تعلیم دیده درمقایسه با گروه کنترل، درپنج عامل شخصیت رشد پیدا نموده اند .اینتفاوت درسطح اطمینان (P≤0/05 و P≤0/01 مثبت ومعنادارمشاهده شد. نتیجه گیری: ادغام بازی بهکاپ با لیوانهای شیر مدارس بر روی پنج عامل شخصیت دانش آموزان سوم ابتدایی شهرستان پیرانشهر با عث تغییراتی در پنج عامل شخصیت دانش آموزان شده است.

کلیدواژه ها:

بازی ، بهکاپ ، لیوان شیرمدارس ، پنج عامل شخصیت