ارزیابی میزان رضایت معلمان از برنامه های درسی تربیت بدنی مقاطع ابتدایی و متوسطه ایران

هدف تحقیق حاضر، بررسی میزان رضایت معلمان از برنامه درسی تربیت بدنی دوره تحصیلی های تحصیلی ( ابتدایی و متوسطه ) بوده است. این پژوهش از نوع کاربردی و روش آن توصیفی- پیمایشی است و در انجام آن از روش کمی استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش را تمامی معلمان تربیت بدنی کشور که براساس آمار اخذ شده از کارشناسی تشکیلات و آمار و بودجه وزارت آموزش و پرورش در سال تحصیلی 95 - 94 برابر 33000 نفر می باشند، تشکیل داده است. نمونه آماری به روش نمونه گیری تصادفی و با استفاده از جدول کرجسی و مورگان تعداد 379 نفر از آنان انتخاب گردیدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه ی 60 سوالی محقق ساخته بوده که برای تامین روایی آنها به لحاظ محتوا از نظر متخصصان و برای تامین اعتبار آنها از روش ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده است. داده ها در سطح آمار توصیفی و استنباطی تجزیه و تحلیل شد. نتایج تحقیق نشان داد، که میانگین نمرات کل برنامه درسی تربیت بدنی و مولفه های آن ( اهداف، محتوا، روش های یاددهی یادگیری و روش های ارزشیابی ) پایین تر از حد متوسط بوده و قابل تعمیم به جامعه است. همچنین نتایج آزمون نشان می دهد که به احتمال 99 درصد میانگین نمرات اهداف برنامه درسی بین 225 / 2 تا 35 / 2، محتوای برنامه درسی بین 153 / 2 تا 28 / 2 ، روش های تدریس برنامه درسی 46 / 2 تا 57 / 2 ارزشیابی برنامه درسی 31 / 2 تا 37 / 2و کل برنامه درسی تربیت بدنی بین 29 / 2 تا 38 / 2 خواهد بود.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی تربیت بدنی ، اهداف ، محتوا ، روش های تدریس ، ارزشیابی