CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تاثیر خود گفتاری انگیزشی و آموزشی بر سرعت، استقامت و خود کارآمدی شناگران ماهر استان لرستان

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۴ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۷
کد COI مقاله: SPORTCONF05_102
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۹۴۷.۳۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۴ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۴ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیر خود گفتاری انگیزشی و آموزشی بر سرعت، استقامت و خود کارآمدی شناگران ماهر استان لرستان

  زهرا تنها - استادیار گروه روانشناسی، دانشکده و ادبیات علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آباد، خرم آباد- ایران
  راضیه جلیلی - استادیار گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آباد-ایران
  کوثر ابراهیمی فر - دانشجوی کارشناسی رشته روانشناسی.دانشگاه آزاد اسلامی خرم آباد – ایران

چکیده مقاله:

هدف پژوهش بررسی تاثیر خود گفتاری انگیزشی و آموزشی بر سرعت، استقامت و خود کارآمدی شناگران ماهر استان لرستان بود. تحقیق حاضر نیمه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون بود. برای انجام این تحقیق، 20 شناگر زن که حداقل 5 سال سابقه فعالیت در رشته ی ورزشی شنا را داشتند، انتخاب شدند. آزمودنی ها در اولین جلسه در پیش آزمون شامل آزمون های سرعت شنا گین( 1993 ) و استقامت شنا شرکت کردند و همچنین، به سوالات پرسشنامه خودکارآمدی شرز و همکاران پس از پایان آزمون های عملی پاسخ دادند. سپس، به طور تصادفی به دو گروه خودگفتاری آموزشی و خودگفتاری انگیزشی تقسیم شدند. در دومین جلسه، افراد در پس آزمون شرکت کردند و آزمون انجام شده در جلسه اول تکرار شد، با این تفاوت که آزمودنی ها قبل از اجرا عبارت خودگفتاری تعیین شده برای گروه خود را تکرار کردند. در این تحقیق به منظور مقایسه میزان پیشرفت دو گروه در نمرات سرعت، استقامت و خودکارآمدی در دو گروه، از آزمون تحلیل واریانس با اندازهگیری مکرر ( 2 * 2 ) استفاده شد. همچنین، به منظور مقایسه امتیازات گروه ها در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون از آزمون t وابسته استفاده شد. نتایج نشان داد که استفاده از خودگفتاری انگیزشی تاثیر معنی داری بر سرعت شناگران ماهر استان لرستان نداشته اما خودگفتاری آموزشی به طور معنی داری منجر به بهبود سرعت شناگران در پس آزمون شد. همچنین، بین تاثیر خودگفتاری آموزشی و انگیزشی بر سرعت شناگران ماهر استان لرستان تفاوت معنی داری به سود خودگفتاریآموزشی وجود دارد. نتیجه دیگر اینکه خودگفتاری آموزشی تاثیر معنی داری بر سرعت شناگران ماهر استان لرستان نداشته اما خودگفتاری انگیزشی به طور معنی داری منجر به بهبود استقامت شناگران در پس آزمون شد. بین تاثیر خودگفتاری آموزشی و انگیزشی بر استقامت شناگران تفاوت معنی داری به سود خودگفتاری انگیزشی وجود دارد.

کلیدواژه‌ها:

خودگفتاری آموزشی، خودگفتاری انگیزشی، خودکارآمدی، سرعت، استقامت، شناگران ماهر

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-SPORTCONF05-SPORTCONF05_102.html
کد COI مقاله: SPORTCONF05_102

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
تنها, زهرا؛ راضیه جلیلی و کوثر ابراهیمی فر، ۱۳۹۷، تاثیر خود گفتاری انگیزشی و آموزشی بر سرعت، استقامت و خود کارآمدی شناگران ماهر استان لرستان، پنجمین همایش ملی علوم ورزشی و تربیت بدنی ایران، تهران، انجمن توسعه و ترویج علوم و فنون بنیادین، https://www.civilica.com/Paper-SPORTCONF05-SPORTCONF05_102.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (تنها, زهرا؛ راضیه جلیلی و کوثر ابراهیمی فر، ۱۳۹۷)
برای بار دوم به بعد: (تنها؛ جلیلی و ابراهیمی فر، ۱۳۹۷)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: ۲۳۲۰
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.