مقایسه توانایی های حرکتی پایه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسراول ابتدائی که دوره آموزش های پیش دبستانی راگذرانده با دانش آموزانی که نگذرانده اند

هدف ازاین تحقیق مقایسه توانایی های حرکتی پایه دانش آموزان پسر پایه اول ابتدایی استان فارس که دوره آموزش های پیشدبستانی راگذرانده بادانش آموزانی که این آموزشهارانگذرانده اند . تحقیق حاضرازنوع علی -مقایسهای می باشد. نمونهآماری تحقیق را 155 دانش آموزپسرسال اول ابتدایی ) 155 دانش آموزباآموزشهای پیش دبستانی و 155 دانش آموزبدون آموزشهای پیش دبستانی( که به صورت تصادفی مرحله ای انتخاب شده تشکیلدادند. ابزاراندازهگیری تحقیقآزمونتوانایی حرکتی پایه ) BMAT ( آرنهایموسینکلر ) 1531 ( می باشد. نتایج نشان داد کهتفاوتمعنی داری بین نمرات توانایی های حرکتی پایه وپیشرفت تحصیلی دانش آموزانی که آموزش پیش دبستانیرا گذرانده بادانش آموزانی که این آموزشهارانگذرانده وجودداشته ودانش آموزانی که آموزش های پیش دبستانیراگذرانده از عملکرد حرکتی بهترو بالاتری برخورداربودند. جهت بهبود وافزایش توانایی های حرکتی پایه در اوایل دوران کودکی نیاز هست با ایجاد مراکز پیش دبستانی و استفاده از معلمان متخصص کودکان را تحت آموزش های حرکتی لازم قراردهیم

کلیدواژه ها:

تواناییهای حرکتی پایه ، پیشرفت تحصیلی ، پیش دبستانی