بررسی بدفهمی های ریاضی دانشجویان در مفاهیم پایه ای ریاضیات

ریاضیات خیلی فراتر از مجموعهای از حقایق، تعاریف و رویههای حفظ کردنیاست که براساس نیاز بازیابی شوند.ریاضیات بدنهای است که از ایدههای مرتبط بههم تشکیل شده است. ریاضی ورزیدن یعنی آزمایش کردن، بحثکردن، اصلاح یا جایگزین کردن آن ایدهها. اندازهی کیفیت و کمیت ارتباطات بین یک ایدهی جدید با ایدههایموجود پیشین، میزان درک مفاهیم ریاضی فراگیران را مشخص میکند؛ هر چه ایدهها ارتباط بیشتری با هم برقرارکنند، فهم بهتری رخ میدهد اما معمولا افراد در یادگیریهای خود دچار نوعی اشتباهات مفهومی میشوند کهنمیتوان آنها را نادیده گرفت؛ این اشتباهات سهوی نیستند بلکه ناشی از فهم نادرست یا ناقص فراگیر بوده که بهآنها بدفهمی گفته میشود. در پژوهش حاضر به بررسی میزان بدفهمیهای دانشجویان در مفاهیم پایهای ریاضیپرداخته شده است. نتایج نشان میدهد که دانشجویان در بسیاری از مفاهیم دچار بدفهمی هستند که باید در جهترفع آنها اقدام کرد

کلیدواژه ها:

ریاضیات ، بدفهمیها ، مفاهیم پایهای ، طرحواره