بررسی شیوع اختلالات رفتاری و عوامل مرتبط با آن در کودکان دوره ابتدایی شهر ایلام در سال 90-91

زمینه و هدف: در هر جامعه ای سلامت کودکان و نوجوانان اهمیت ویژه ای دارد و توجه به بهداشت روانی آنان کمک میکند تا از نظر روانی و جسمی سالم بوده و نقش اجتماعی خود را بهتر ایفا کنند. لذا این مطالعه با هدف تعیین شیوع اختلالاترفتاری و عوامل مرتبط با آن در کودکان دوره ابتدایی شهر ایلام در سال 90-91 انجام شد.روش کار: مطالعه مقطعی حاضر که جامعه آماری آن را کلیه کودکان سن 6-12 سال شاغل به تحصیل در مدارس ابتدایی دولتی و غیرانتفاعی شهر ایلام تشکیل می دادند که از بین آنان به روش خوشه ای سه مرحله ای 400 کودک برگزیده شدند. برای پژوهش از پرسشنامه علایم مرضی کودکان (DSM-IV) و همچنین پرسشنامه ای دیگر شامل اطلاعات دموگرافیک استفاده شد. و سپس داده ها با استفاده از SPSS 20تجزیه و تحلیل شدند.نتایج: در این پژوهش 161 نفر (% 53) از نمونه های مورد پژوهش پسر و 143 نفر (%47) دختر بودند. از بین پنج اختلال بررسی شده در این مطالعه، 27 نفر (% 8/8) مبتلا به اختلال شماره 1 (نقص توجه/ بیش فعالی نوع بی توجهی)، 20 نفر 6/5) %) مبتلا به اختلال شماره 2 (بیش فعالی/ نقص توجه نوع بیش فعالی) ، 13نفر (% 4/2 )مبتلا به اختلال شماره 3 (بیش فعالی/ نقص توجه نوع ترکیبی)، 78 نفر (%25/6) مبتلا به اختلال شماره 4 (نافرمانی مقابله ای) و 3نفر (% 0/98) مبتلا به اختلال شماره 5 (اختلال سلوک) بودند که بیشترین آمار مربوط به اختلال شماره 4 و کمترین مربوط به اختلال شماره 5 بوده است. بحث و نتیجه گیری: با توجه به اینکه شیوع اختلال نافرمانی مقابله ای در این مطالعه بیشتر از سایر انواع اختلالات بود، لذا لزوم غربالگری در کودکان سن مدرسه، و همچنین علت یابی از طریق انجام مطالعات بیشتر و ارایه خدمات آموزشی و مشاوره ای به کودکان و والدین ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

اختلالات رفتاری ، کودکان ، دانش آموزان ، دوره ابتدایی ، شیوع