بررسی میزان تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر مدل پرسید بر رفتارهای ارتقادهنده سلامت زنان سن باروری

مقدمه : رفتار های بهداشتی یکی از معیارهای اساسی تعیین کننده سلامت هستند که به عنوان عامل زمینه ای مهم در مبتلا نشدن به بسیاری از بیماری ها شناخته شده است به طوریکه ارتقا سلامت و پیشگیری از بیماری ها مستقیما با این رفتارها در ارتباط می باشند. با توجه به نقش زنان در سلامت خانواده هدف از این مطالعه تعیین میزان تاثیرمداخله آموزشی مبتنی بر مدل پرسید بر رفتارهای ارتقادهنده سلامت زنان سن باروری بود.روش کار: مطالعه حاضر یک پژوهش نیمه تجربی هست که بر روی 120 نفر از زنان سن باروری مراجعه کننده به مرکز بهداشتی-درمانی شهید فرشاد، در شهر یزد انجام گرفت. جمعیت موردمطالعه به صورت تصادفی سیستماتیک انتخاب و به دو گروه( 60 نفر گروه آزمون، 60 نفر گروه کنترل) تقسیم شدند. ابزار جمع آوری داده ها یک پرسشنامه سه قسمتی شامل اطلاعات جمعیت شناختی، پرسشنامه محقق ساخته بر اساس الگوی پرسید و پرسشنامه استاندارد رفتارهای ارتقادهنده سلامت (HPLP-II) بود. جهت گروه آزمون مداخله آموزشی در طی هفت جلسه، به صورت یکبار در هفته و به مدت 60-90 دقیقه انجام گرفت و 2 گروه به مدت دو ماه پیگیری شدند. داده ها با استفاده از نرمافزار spss-16 و آمار توصیفی و استنباطی تجزیه وتحلیل گردید.نتایج: پس از مداخله آموزشی میانگین نمرات عوامل مستعد کننده (آگاهی و نگرش)، عوامل تقویت کننده و عوامل قادر کننده در گروه مداخله نسبت به گروه کنترل تفاوت معنیدار آماری را نشان داد .(p<0/05) همچنین افزایش معنیداری در میانگین نمرات رفتارهای سلامتی در گروهی که آموزش دیده بودند وجود داشت(.(p<0/05 به طوریکه مداخله آموزشی بر اساس الگوی پرسید، انجام رفتارهای ارتقادهنده سلامت را در همه حیطه ها بهبود داده و باعث افزایش انجام این رفتارها شده بود( نمره کلی رفتارهای ارتقاء دهنده سلامت در گروه مداخله از 131/3 ± 20/97 به 159/59 ±21/15 افزایش یافت). نتیجه گیری: یافته های مطالعه نشان داد الگوی پرسید می تواند به عنوان چارچوبی جهت طراحی مداخلات آموزشی به منظور ارتقا رفتارهای بهداشتی در زنان سن باروری به کار گرفته شود.

کلیدواژه ها:

رفتارهای ارتقادهنده سلامت ، زنان سن باروری ، الگوی پرسید ، مداخله آموزشی