ارتباط بین فن آوری اطلاعات با درجه تحقق ابعاد سازمان یادگیرنده در ادارات تربیت بدنی استان های منتخب

سال انتشار: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,239

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SSTU06_300

تاریخ نمایه سازی: 13 اردیبهشت 1392

چکیده مقاله:

هدف: هدف از تحقیق حاضر تبیین ارتباط بین استفاده از فن آوری اطلاعات با درجه تحقیق ابعاد سازمان یادگیرنده در ادارت تربیت بدنی استان های متتخب بود. روش شناسی: روش تحقیق حاضر پیمایشی و از نوع همبستگی بوده است. جامعه آماری در این پژوهش شامل تمامی کارکنان ادارات تربیت بدنی استان های منتخب(کرمانشاه، لرستان و همدان) که تعداد آنها 472 نفر بود. نمونه آماری در این پژوهش بر اساس جدول مورگان 212 نفر برآورده شد. در این راستا سه پرسشنامه اطلاعات دموگرافیک، فن آوری اطلاعات (IT) و ابعاد سازمان یادگیرنده (DLOQ) بین نمونه های توزیع و دریافت شد. پایایی ابزارهای تحقیق از طریق ضریب آلهای کرونباخ محاسبه شد. که برای پرسشنامه فن آوری اطلاعات برابر 0/94 و پرسشنامه ابعاد سازمان یادگیرنده برابر 0/97 به دست آمد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی(کولموگروف اسمیرنوف، همبستگی پیرسون و خط رگرسیون) استفاده شد. یافته ها: یافته های تحقیق نشان داد که درجه تحقق هیچیک از ابعاد سازمان یادگیرنده در ادارات تربیت بدنی در حد مطلوبی نمی باشد و ارتباط مثبت و معناداری بین فن آوری اطلاعات و همه ابعاد سازمان یادگیرنده(درجه تحقق یادگیری مداوم، گفت و شنود، یادگیری تیمی، سیستم های ادغام شده، توانمندسازی، پیوند با سیستم و رهبری راهبردی) در ادارات تربیت بدنی وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان می دهد که مؤلفه های سازمان یادگیرنده قادرند تغییرات فناوری اطلاعات را تبیین نمایند. بحث و نتیجه گیری: پس به طور کلی می توان نتیجه گرفت که با تقویت و گسترش فن آوری اطلاعات می توان زمینه تقویت ابعاد سازمان یادگیرنده را در ادارات تربیت بدنی استان های منتخب ایجاد کرد.

نویسندگان

سعید حاتمی

کارشناس ارشد مدیریت ورزشی دانشگاه علامه طباطبائی

حبیب هنری

استادیار دانشگاه علامه طباطبائی

یزدان سبحانی

کارشناس ارشد مدیریت ورزشی دانشگاه علامه طباطبائی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • م. مارکوارت، مایکل. 138. ایجاد سازمان یادگیرنده. ترجمه محمد رضا ...
  • _ دفت، ریچارد ال . 1385" مبانی تئوری و طراحی ...
  • کامرانی مریم. 1386. مبانی فن آوری اطلاعات. تهران: انتشارات علوم ...
  • شجاعی، _ مهارت اول (توانایی شناخت مفاهیم بنیادین فناوری اطلاعات). ...
  • حمیدی، مهرزاد، خبیری، محمد، فلاح، زین العابدین. 1385" بررسی عوامل ...
  • شافعی، رضاه 1378. موانع ایجاد سازمان های یادگیرنده در ایران، ...
  • باغی، زهرا. 1380. سازمان یادگیرنده ماهنامه _ _ ...
  • یاری، جهانگیر، 384. بررسی موانع _ _ _ خودرو، پایان ...
  • زارعپور نصیر آبادی، فضل اله، 1386. بی ژاپچه بین میزان ...
  • Kotrour, T. (2000). Organizational learming practices in the project mamagement ...
  • Kiedrowski, P. Jay. 2006. "Quantitative Assessmet of a Senge Learning ...
  • Sun, He-Cluan. 2003. "Conceptual Clarificatiom for Organizatiomal Leafning, Learming Organization, ...
  • Berg, . S. A.. & Chyug. S. Y. (2008). Factors ...
  • Yang, Baiyip: Karcen E. Watkins and Victoria J. Marsick. 2004. ...
  • نمایش کامل مراجع