مقایسه عزت نفس دانش آموزان دختر فعال و غیر فعال مدارس راهنمایی شهر اصفهان

مشارکت در فعالیت های ورزشی می تواند به دختران نوجوان کمک کند تا سال های نوجوانی را به خوبی طی کنند. همچنین تأثیرات مثبتی بر سلامت جسمانی آنها و کل زندگی شان می گذارد. دخترانی که فعالیت ورزشی انجام می دهند،احساس خودکفایی بیشتر و توانایی رهبری بالاتری دارند. آنها از حالات خلقی بهتری برخوردارند و سطوح اضطراب و افسردگی کمتری دارند و نیز مهارت های اجتماعی آنها بالاتر می رود. مشارکت در ورزش علاوه بر مزایای ذکر شده بالا، تأثیر مثبتی بر عزت نفس شرکت کنندگان دارد. عزت نفس پایین در نوجوانان با رفتارهای پر خطر بیشتر مانند افسردگی، ناامیدی، تلاش برای خودکشی، سوء مصرف الکل و رفتارهای پر خطر جنسی ارتباط دارد. اگر این کاهش در عزت نفس مورد توجه قرار نگیرد، منجر به مشکلاتی می شود که فراتر از دوران نوجوانی رفته و در نتیجه فقدان عزت نفس مزمن را به دنبال خواهد داشت. بنابراین تحقیق حاضر به دنبال پاسخ به این سؤال می باشد که آیا بین عزت نفس دختران فعال و غیر فعال مقطع راهنمایی تفاوت وجود دارد؟ روش شناسی: جامعه آماری این تحقیق را کلیه دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی شهر اصفهان تشکیل می دادند. برای انتخاب نمونه 4 مدرسه به صورت تصادفی خوشه ای از بین کلیه مدارس انتخاب شده و در نهایت 200 نفر به صورت تصادفی برگزیده شدند(100 نفر غیر فعال و 100 نفر فعال). برای تحقیق حاضر از پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت استفاده شد. این پرسشنامه برای اندازه گیری عزت نفس کلی در کودکان و نوجوانان سن 8 تا 15 سال ساخته شده و روایی درونی آن بین 0/87 و 0/92 و ضریب اعتبار به روش باز آزمایی 0/88 اعلام شده است(کوپر اسمیت، 1981)، در این پژوهش نیز اعتبار آزمون به روش آلفای کرونباخ 0/84 به دست آمد که نشان از اعتبار مطلوب آن دارد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی ( فراوانی، میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی( آزمون t مستقل و آنالیز واریانس) استفاده شد. کلیه آزمون ها با سطح اطمینان آماری 95 درصد و آلفای بحرانی 0/05 انجام شد. یافته ها: نتایج نشان داد بین نمرات عزت نفس دانش آموزان فعال و غیر فعال تفاوت معنی داری وجود دارد. به عبارت دیگر عزت نفس دانش آموزان فعال بیشتر از دانش آموزان غیر فعال می باشد(P<0/05).

کلیدواژه ها:

فعالیت ورزشی ، عزت نفس ، دانش آموزان دختر فعال و غیر فعال