تعیین نقش درسافزار ریاضی در میزان یادگیری مفاهیم ریاضی دانشاموزان پایه ششم ابتدایی

پژوهش حاضر به منظورتعیین نقش درسافزار ریاضی در میزان یادگیری مفاهیم ریاضی دانش آموزان پایه ششم دبستان های دخترانه ناحیه 1 استان کرمانشاه (سال تحصیلی 94 - 95 ) انجام گردید. فرضیه پژوهش بیان می دارد که استفاده از درس افزار ریاضی محقق ساخته بر یادگیری و پیشرفت درس ریاضی در دانش آموزان پایه ششم تاثیر مثبت دارد. برایبررسی این فرضیه از بین دانش آموزان دختر پایه ششم شهرستان کرمانشاه تعداد شصت نفر در قالب یک گروه آزمایش و یک گروه گواه به روش تصادفی گروههای در دسترس انتخاب شدند. برای اطمینان از همسان بودن گروه های مورد مطالعه پیش آزمون معلم ساخته از هر دو گروه گرفته شد. پس از پایان تدریس مبحث مورد نظر توسط معلمان (گروهآزمایش با استفاده از درس افزار محقق ساخته وگروه گواه صرفا با تدریس سنتی) میتوان نتیجه گیری کرد که با پیشرفت علم و اصول آموزش، استفاده از درس افزارهای آموزشی تاثیر مطلوبتری را در آموزش از خود نشان دادهاند

کلیدواژه ها:

تولید درس افزار ، ریاضی ششم ، ، میزان یادگیری