بررسی مولفه های آهنگ گفتار در کودکان کاشت حلزون شده و دارای شنوایی طبیعی مقطع دبستان

سابقه و هدف: آهنگ گفتار دشوارترین جنبه ی زبرزنجیری گفتار در کودکان کاشت حلزون شده است که تشخیص آن با سه پارامتر آکوستیکی فرکانس پایه، دیرش و شدت در ارتباط است. با توجه به اهمیت آهنگ در انتقال احساسات، نوع جمله و نیات ارتباطی هدف ازمطالعه حاضر بررسی مولفه های آهنگ گفتار کودکان کاشت حلزون و دارای شنوایی طبیعی مقطع دبستان بود. مواد و روش ها: مطالعه ی توصیفی- تحلیلی حاضر روی 30 کودک کاشت حلزون و 30 کودک طبیعی مقطع دبستان انجاد شد. ضبط صدا در یک اتاق ساکت صورت گرفت. از آزمودنی خواسته شد جمله ی امروز نمیاد را به صورت پرسشی بخواند. ضبط صدا توسط نرم افزار Praat و تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار Spss صورت گرفت. یافته ها: میانگین فرکانس پایه (P-value= 0.004) و دیرش (P-value=<0.001) دو گروه تفاوت معنادار داشت در حالی که تفاوت معناداری بین شدت (P-value= 0.648) دو گروه یافت نشد. همچنین بیشترین میزان فرکانس پایه مربوط به گروه طبیعی (334 هرتز) و بیشترین میزان دیرش مربوط به گروه کاشت حلزون (2060 میلی ثانیه) بود در صورتی که شدت دو گروه نسبتا برابر بود.نتیجه گیری:از سه پارامتر اصلی آکوستیکی که در انتقال آهنگ نقش دارند، کودکان کاشت حلزون به ترتیب در دیرش و فرکانس پایه بیشترین آسیب را دارند به طوری که میزان دیرش گفتار در این گروه بسیار بیشتر از کودکان طبیعی و میزان فرکانس پایه آن ها کمتر از کودکان طبیعی است و همین مساله منجر به نقص آهنگ گفتار و در نتیجه ناتوانی در انتقال انواع جمله ها در این گروه از کودکان می شود. بنابراین توصیه می شود درمانگرانی که با این گروه از کودکان سروکار دارند علاوه بر جنبه های زنجیری گفتار، روی آهنگ گفتار و به خصوص پارامترهای دیرش و فرکانس پایه نیز مداخلاتی را انجام دهند.

کلیدواژه ها:

کاشت حلزون ، شنوایی طبیعی ، آهنگ گفتار