CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

مشوق ها و بازدارنده های بکارگیری یادگیری الکترونیکی درآموزشهای علمی - کاربردی کشاورزی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۵ | تعداد نمایش خلاصه: ۴۸۵ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۸
کد COI مقاله: TARVIJCONF03_207
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۶۶.۵۲ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۵ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۵ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مشوق ها و بازدارنده های بکارگیری یادگیری الکترونیکی درآموزشهای علمی - کاربردی کشاورزی

داود محمدی - مدرس
    سیدمحمود حسینی - دانشیار گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه تهران
  حسین شعبانعلیفمی - دانشیار گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه تهران

چکیده مقاله:

یادگیری الکترونیکی که با ویژگیهای یادگیری در هرز مان درهرمکان یادگیری مبتنی بر نیاز و نیز ایجاد امکان یادگیری مستقل و مبتنی بر علایق و استعداد های شخصی شناخته شده است توجه بسیاری از موسسات آموزشی را در سراسر جهان به خود جلب نموده است این تحقیق به بررسی موانع و مشوقهای کاربرد یادگیری الکترونیکی در آموزشهای علمی - کاربردی کشاورزی در ایران می پردازد تا با شناخت این موانع و مشوق ها راهکارهایمناسب جهت توسعه یادگیری الکترونیکی درآموزشهای علمی - کاربردی کشاورزی فراهم شود به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. جامعه آماری تحقیق 603 نفر از آموزشگران دوره های عالی علمی کاربردی کشاورزی کشور می باشند که 175 نفر از آنان به عنوان نمونه آماری از طریق نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند. تجزیه و تحلیل داده ها از طریق نرم افزار SPSS انجام پذیرفت با استفاده از تکنیک تحلیل عاملی در مورد موانع کاربردی یادگیری الکترونیکی درآموزش های علمی کاربردی هفت عامل استخراج گردید که به ترتیب عبارتنداز: موانع مهارتی موانع روانشناختی مانع دسترسی مانع تناسب روش و محتوی موانع تشویقی اعتباری، موانع سازمانی - قانونی و موانع فرهنگ - اجتماعی.

کلیدواژه‌ها:

یادگیری الکترونیکی، آموزشهای علمی - کاربردی، موانع و مشوق ها

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-TARVIJCONF03-TARVIJCONF03_207.html
کد COI مقاله: TARVIJCONF03_207

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
محمدی, داود؛ سیدمحمود حسینی و حسین شعبانعلیفمی، ۱۳۸۸، مشوق ها و بازدارنده های بکارگیری یادگیری الکترونیکی درآموزشهای علمی - کاربردی کشاورزی، سومین کنگره علوم ترویج و آموزش کشاورزی، مشهد، انجمن ترویج و آموزش کشاورزی ایران، https://www.civilica.com/Paper-TARVIJCONF03-TARVIJCONF03_207.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (محمدی, داود؛ سیدمحمود حسینی و حسین شعبانعلیفمی، ۱۳۸۸)
برای بار دوم به بعد: (محمدی؛ حسینی و شعبانعلیفمی، ۱۳۸۸)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • حداد، و.، دراکسلر، ا.، (۱۳۸۴). فناوری برای آموزش: قابلیت‌ها، پارامترها ...
  • دبیرخانه شورای عالی اطلاع رسانی کشور. ۱۳۸۱. کلیات طرح تکفا. ...
  • فیضی، ک. و رحمانی، م. (۱۳۸۳). یادگیری الکترونیکی در ایران، ... (مقاله ژورنالی)
  • _ نوری، ح. (۱۳۸۳). آموزش‌های علمی -، - کاربردی در ... (مقاله کنفرانسی)
  • Carswell, A.D. & Venkatech, v. (2002). Learner outcomes in asynchronous ...
  • Daugherty, n., & funke, b. 1. (2001). University faculty and ...
  • Dziuban, C., Shea, P., & Arbaugh, J. (2005). Faculty roles ...
  • Essaali.g. And magalhaes r. (2008). Barriers to implementing e-learning: a ...
  • Horton, W. (2006). E-learning tools and technologies: A consumer6s guide ...
  • Jones, A. (2004). A review of the research literature on ...
  • Nelson, S.J. (2003). Perceptions of agricultural education teacher preparation programs ...
  • Oliver, R. & Towers, S. (2000). B enchmarking ICT literacy ...
  • 3.Richardso and Swan, 2003 J.C. Richardson and K. Swan, Examining ...
  • Robinson, W. A. (2005). Motivating and inhibiting factors influencing higher ...
  • Rosenberg, M. (2006). E-learning: Strategies for delivering knowledge in the ...
  • Smerdon, B., Cronen, S., Lanahan, _ Anderson, J., Iannotti, N. ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
  • کشاورزی > کشاورزی عمومی
  • اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.