CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

Every Man Is an Island : Studying Impact of Personality Traits on EFL Learners’ Critical Thinking Skills

اعتبار موردنیاز : ۰ | تعداد صفحات: ۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۵۹۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۲
کد COI مقاله: TELT01_067
زبان مقاله: انگلیسی
حجم فایل: ۹.۶۳ کیلوبایت
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله منتشر نشده و درپایگاه سیویلیکا موجود نمی باشد.

منبع مقالات سیویلیکا دبیرخانه کنفرانسها و مجلات می باشد. برخی از دبیرخانه ها اقدام به انتشار اصل مقاله نمی نمایند. به منظور تکمیل بانک مقالات موجود، چکیده این مقالات در سایت درج می شوند ولی به دلیل عدم انتشار اصل مقاله، امکان ارائه آن وجود ندارد.

خرید و دانلود فایل مقاله

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله Every Man Is an Island : Studying Impact of Personality Traits on EFL Learners’ Critical Thinking Skills

  Mania Nosratinia - Islamic Azad University, Central Tehran Branch, Iran
  Elnaz Sarabchian - Islamic Azad University, Central Tehran Branch, Iran

چکیده مقاله:

Improving critical thinking skills among EFL students has been considered as one of the main goals of high educational periods in developed and developing countries. Some of the theorists in the field of education suggested that individual differences and personality traits influence critical thinking skills. This study examines the relationship among EFL students’ big-five personality traits and their critical thinking ability. Major emphasis was placed on the extent to which critical thinking ability can be predicted by personality factors. A group of 210 male and female learners, between 19 and 40 years old, majoring in English Translation and English Literature at Islamic Azad University, Central Tehran were randomly selected and given two questionnaires. The NEO-FFI, which provides measure of five well-established domains of personality, was used to assess students’ personality traits. The Honey Critical Thinking Appraisal was used to evaluate cognitive ability of EFL students. Multiple regressions were run to probe the power of personality traits in predicting critical thinking. According to the results, conscientiousness (R = .20, R2 = .04) was the best predictor of critical thinking and predicted 4 percent of critical thinking’s total score. Openness to experience was the second best predictor, which increased the predictive power to 7.2 percent (R = .269, R2 = .072). Finally the third best predictor, neuroticism increased the predictive power to 9.8 percent (R = .313, R2 = .098). Also, running Pearson Product Moment correlations indicated significant correlations between CT with domains of NEO-FFI. The correlations ranged from a high of .20 with Conscientiousness to .17 with Openness to Experience. The results of this study can help curriculum designers and education providers to consider personality differences in the process of fostering critical thinking abilities in students, and consider these differences in designing teaching methods and materials for students with different personalities

کلیدواژه‌ها:

critical thinking, Big-five personality traits, effective learning, EFL learners

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-TELT01-TELT01_067.html
کد COI مقاله: TELT01_067

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Nosratinia, Mania & Elnaz Sarabchian, ۱۳۹۲, Every Man Is an Island : Studying Impact of Personality Traits on EFL Learners’ Critical Thinking Skills, اولین کنفرانس ملی آموزش زبان انگلیسی، ادبیات و مترجمی, شیراز, موسسه بین المللی آموزشی و پژوهشی خوارزمی, https://www.civilica.com/Paper-TELT01-TELT01_067.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (Nosratinia, Mania & Elnaz Sarabchian, ۱۳۹۲)
برای بار دوم به بعد: (Nosratinia & Sarabchian, ۱۳۹۲)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: ۱۱۴۸۲
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.