CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

EFFECTS OF READING SHORT STORIES ON WRITING PROFICIENCY OF IRANIAN EFL LEARNERS

اعتبار موردنیاز : ۰ | تعداد صفحات: ۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۸۵۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۲
کد COI مقاله: TELT01_120
زبان مقاله: انگلیسی
حجم فایل: ۲۱.۴۸ کیلوبایت
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله منتشر نشده و درپایگاه سیویلیکا موجود نمی باشد.

منبع مقالات سیویلیکا دبیرخانه کنفرانسها و مجلات می باشد. برخی از دبیرخانه ها اقدام به انتشار اصل مقاله نمی نمایند. به منظور تکمیل بانک مقالات موجود، چکیده این مقالات در سایت درج می شوند ولی به دلیل عدم انتشار اصل مقاله، امکان ارائه آن وجود ندارد.

خرید و دانلود فایل مقاله

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله EFFECTS OF READING SHORT STORIES ON WRITING PROFICIENCY OF IRANIAN EFL LEARNERS

  Seyedeh Maryam Meraji - PhD candidate, Department of Foreign Languages, Shiraz Branch, Islamic Azad University, Shiraz, Iran,
  Firooz Sadighi - Department of Foreign Languages, Shiraz Branch, Islamic Azad University, Shiraz, Iran,

چکیده مقاله:

Despite the importance of writing in both academic and daily lives of people, most students suffer from difficulties of writing in a foreign language. What people write, represent their idea and their knowledge about a subject, so a poor writing can hide the actual viewpoint of a person or even can lead into misinterpretation of the message. Accordingly there is a need to use a method that motivates the EFL/ESL students and helps them to improve their writing ability. This study examined two groups of students to find out the effects of short story reading on their writing ability. Within two months, the control group (N=23) was taught the school book, while the experimental group (N=24) was taught the school book and also was supposed to read three short stories. Relevant findings illustrated that the experimental group’s writing had improved more than the control group’s writing (gain score= 5.7 vs. 2.7; effect size= .31). Questionnaires were also given to students who had read the stories and the teacher to evaluate the course design. The results showed that almost 79.17% of the students had found the course beneficial; furthermore the teacher was also satisfied with the course program. Based on the obtained results, the study considered reading short story as an effective and beneficial tool for improving writing ability of EFL students. The study has pedagogical implications for English writing classes aiming at educating EFL students.

کلیدواژه‌ها:

writing proficiency; reading short story; schemata; reading strategies

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-TELT01-TELT01_120.html
کد COI مقاله: TELT01_120

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Meraji, Seyedeh Maryam & Firooz Sadighi, ۱۳۹۲, EFFECTS OF READING SHORT STORIES ON WRITING PROFICIENCY OF IRANIAN EFL LEARNERS, اولین کنفرانس ملی آموزش زبان انگلیسی، ادبیات و مترجمی, شیراز, موسسه بین المللی آموزشی و پژوهشی خوارزمی, https://www.civilica.com/Paper-TELT01-TELT01_120.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (Meraji, Seyedeh Maryam & Firooz Sadighi, ۱۳۹۲)
برای بار دوم به بعد: (Meraji & Sadighi, ۱۳۹۲)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: ۶۰۳۱
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.