CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

Adopting appropriate textbook series for EFL communicative classroom:based on a comparison between AEF and FCs

اعتبار موردنیاز : ۰ | تعداد صفحات: ۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۱۸۶ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۲
کد COI مقاله: TELT01_168
زبان مقاله: انگلیسی
حجم فایل: ۴۱.۰۴ کیلوبایت
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله منتشر نشده و درپایگاه سیویلیکا موجود نمی باشد.

منبع مقالات سیویلیکا دبیرخانه کنفرانسها و مجلات می باشد. برخی از دبیرخانه ها اقدام به انتشار اصل مقاله نمی نمایند. به منظور تکمیل بانک مقالات موجود، چکیده این مقالات در سایت درج می شوند ولی به دلیل عدم انتشار اصل مقاله، امکان ارائه آن وجود ندارد.

خرید و دانلود فایل مقاله

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله Adopting appropriate textbook series for EFL communicative classroom:based on a comparison between AEF and FCs

چکیده مقاله:

Textbooks have always been considered an indispensible part of the EFL classroom and even ignoring their prominence after the teacher is a pernicious fallacy. They are inextricably linked to the teacher’s syllabus design and more precisely to what is practiced in an EFL classroom. A walk through the Iranian EFL market, one could find a plethora of options at disposal to accompany the learners in their way acquiring the lingua franca, English as a foreign language. Since the year dot Interchange series has been dominating the realm of English teaching and learning; the time has now come for a change for better. As already lurking in the argument, this descriptive-comparative study is an enthusiastic attempt in order to provide a handful of essential guidelines on adopatation and adaptation of an appropriate textbook for a true communicative EFL class; and to shed searing light on the pros and cons of the selected series.A checklist comprising 40 items and a total of 10 sections, each devoted to an aspect of each textbook evaluation-comparison, was administrated amongst 10 teachers with at least a year of experience teaching at least one textbook from the series. The checklist was also passed to two expertise claimed to be the series’ presenters in Iran. The results of our thorough examination taken from the checklists revealed that both textbooks are very much geared to take the students from A1 to B2 (Four Corners) and C1 (American English File) benefiting from technology plus the revised forms of previous teaching material. However, they both suffer from a number of drawbacks. Having in mind all the shortcomings with respect to the Iranian EFL context, it was concluded that American English File is a more appropriate textbooks in meeting Iranian EFL learners’ needs not only for a wider range of activities, but also for having more stress on pronunciation. Moreover, in addition to its overall contributions on the learners’ communicative skills it provides teachers with more guidelines as how to proceed. It is also worth noting that American English File teacher’s book is available in a decent version.

کلیدواژه‌ها:

EFL; CLT; Checklist; Four Corners; American English File

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-TELT01-TELT01_168.html
کد COI مقاله: TELT01_168

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Dehghan Manshadi, Hussein; Mahbobe Tavakol & Hamed Montazeran, ۱۳۹۲, Adopting appropriate textbook series for EFL communicative classroom:based on a comparison between AEF and FCs, اولین کنفرانس ملی آموزش زبان انگلیسی، ادبیات و مترجمی, شیراز, موسسه بین المللی آموزشی و پژوهشی خوارزمی, https://www.civilica.com/Paper-TELT01-TELT01_168.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (Dehghan Manshadi, Hussein; Mahbobe Tavakol & Hamed Montazeran, ۱۳۹۲)
برای بار دوم به بعد: (Dehghan Manshadi; Tavakol & Montazeran, ۱۳۹۲)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.