CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

The Effect of Phonological Loop on Iranian EFL Learners' Vocabulary Retention

اعتبار موردنیاز : ۰ | تعداد صفحات: ۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۵۱۹ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۲
کد COI مقاله: TELT01_170
زبان مقاله: انگلیسی
حجم فایل: ۲۱.۶۱ کیلوبایت
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله منتشر نشده و درپایگاه سیویلیکا موجود نمی باشد.

منبع مقالات سیویلیکا دبیرخانه کنفرانسها و مجلات می باشد. برخی از دبیرخانه ها اقدام به انتشار اصل مقاله نمی نمایند. به منظور تکمیل بانک مقالات موجود، چکیده این مقالات در سایت درج می شوند ولی به دلیل عدم انتشار اصل مقاله، امکان ارائه آن وجود ندارد.

خرید و دانلود فایل مقاله

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله The Effect of Phonological Loop on Iranian EFL Learners' Vocabulary Retention

Zabih Ollah Javanbakht - Ministry of Education
Fateme Miri - Ministry of Education

چکیده مقاله:

The phonological-loop model as a significant theoretical description of verbal working memory explains that serial memory span should be inversely related to the articulatory duration and phonological similarity of verbal items in memorized sequences. Regarding this model, the present study was designed to see whether phonological loop has any significant impact on Iranian EFL learners' vocabulary retention. To do this, 48 intermediate EFL learners were selected based on their performance on Nelson proficiency test. They were randomly assigned into two equal groups in order to fulfill the purpose of the study. Two lists of words (containing 14 words) were selected that had been matched for their number of letters and frequency in order to test retention ability of learners. The list A included less frequent and more abstract words. The laptop computer and projector were also provided to present visually the word lists to learners. The first group received vocabulary items in list A, one by one, with 2 seconds time interval. They appeared in white color on a black background. The students were then asked to write down all the words they can recall in five minutes. The same procedure was done for list B. The second group of the study received similar instruction of two wordlists. The groups of study were experimented in two different classrooms. The results of paired-samples t-tests indicated that both groups of study recalled the second word lists better than the first word lists. Frequency and abstractness of the words positively affected their retention. The results of independent sample t-tests revealed that both groups of study had recalled two sets wordlists significantly different from each other. Generally, it was found that working memory can develop the phonological loop for visual modality as well as speech modality.

کلیدواژه‌ها:

phonological loop, working memory, vocabulary retention

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-TELT01-TELT01_170.html
کد COI مقاله: TELT01_170

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Ollah Javanbakht, Zabih & Fateme Miri, ۱۳۹۲, The Effect of Phonological Loop on Iranian EFL Learners' Vocabulary Retention, اولین کنفرانس ملی آموزش زبان انگلیسی، ادبیات و مترجمی, شیراز, موسسه بین المللی آموزشی و پژوهشی خوارزمی, https://www.civilica.com/Paper-TELT01-TELT01_170.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (Ollah Javanbakht, Zabih & Fateme Miri, ۱۳۹۲)
برای بار دوم به بعد: (Ollah Javanbakht & Miri, ۱۳۹۲)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.