CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

the relationship between critical thinking and students reading comprehension ability

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۸۸۳ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۲
کد COI مقاله: TELT01_220
زبان مقاله: انگلیسی
حجم فایل: ۱۷۹.۸۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۱ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله the relationship between critical thinking and students reading comprehension ability

  reza khorramian - kharazmi university of tehran
maryam allahverdi - islamic azad university

چکیده مقاله:

this research was conducted to investigate the relationship between EFL student critical thinking and their reading comprehension success the objective was to find out whether critical thinking ability has any significant relationshipwith reading comprehension or not to carry out the study first of all 60 high intermediate students were randomly selected from theree english institutes in tehran next in order to test students critical thinking ability the watson glazer critical thinking questionnaire was given them besides a TOEFL reading test was also provided to evaluate students performances in reading comprehension the results of the study revealed that there is a significant relationship between EFL students critical thinking and theri reading comprehension this result may help teachers and material developers to take into account the beneficial characteristics of critical thinking when dealing with reading courses and it also has some implications for teacher training courses

کلیدواژه‌ها:

critical thinking,high intermediate students ,rading comprehension

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-TELT01-TELT01_220.html
کد COI مقاله: TELT01_220

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
khorramian, reza & maryam allahverdi, ۱۳۹۲, the relationship between critical thinking and students reading comprehension ability, اولین کنفرانس ملی آموزش زبان انگلیسی، ادبیات و مترجمی, شیراز, موسسه بین المللی آموزشی و پژوهشی خوارزمی, https://www.civilica.com/Paper-TELT01-TELT01_220.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (khorramian, reza & maryam allahverdi, ۱۳۹۲)
برای بار دوم به بعد: (khorramian & allahverdi, ۱۳۹۲)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Beck, I.L, 1989. Reading and reasoning. The Reading Teacher 42, ...
  • Beyer, B.K., (1987). Practical Strategies for the Teaching of Thinking. ...
  • Brookfield, S. (1987). Developing critical thinkers. Milton Keyes: Open University ...
  • Ennis, R.H., (1987). A taxonomy of critical thinking dispositions and ...
  • Ennis, R.H., (1962). A concept of critical thinking. Harvard Educational ...
  • Mirman, J. and Tishman, S. (1988) Infusing thinking through connections. ...
  • Norris, S. P., & Ennis, R. (1989). Evaluating critical thinking. ...
  • Norris, S.P., Phillips, L.M., 1987. Explanations of reading comp rehension: ...
  • Pithers, R. T., & Soden, R. (2000). Critical thinking in ...
  • Ruggiero, V.R., 1984. The Art of Thinking: A Guide to ...
  • Scriven and Paul (2004). Defining Critical Thinking. Retrieved from 10/9/2007 ...
  • Sheorey, R. & Mokhtari, K. (2001). Differences in the metacognitive ...
  • Sumner, W. G. (1940). Folkways: A Study of the Sociological ...
  • Ginn and Co., p. 632, 633.JTOEFL actual tests administered in ...
  • Vaughn, L. (2008). The power of critical thinking: Effective reasoning ...
  • Zabit, M.N., (2010). Prob lem-based learning on students" critical thinking ...
  • Yu-hui, L., Li-rong, Z., Yue, N, 2010. Application of schema ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۹۱۶۷
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.