تاثیر فناوریهای نوین بر آموزش زبان انگلیسی درسطوح بالای حیطه شناختی بلوم

پژوهش حاضر بر آن است که نشان دهد چگونه با استفاده از قابلیت های فناوریهای نوین آموزشی،می توان یاد گیری کلاسی را به سطوح بالاتر حیطه های یادگیری سوق داد تا اهداف برنامه درسی زبان محقق گردد و رفتارهای یادگیری دانش آموزان اصلاح شود.روش پژوهش توصیفی بوده که در خلال آن از شیوه پیمایشی استفاده شده است.جامعه آماری این پژوهش شامل 90 نفر دانش آموزان پایه اول دبیرستان دخترانه نمونه دولتی فولادشهر درسال تحصیلی92-91می باشد،که از این تعداد 40 نفر با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده اند.ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بوده است که داده های حاصل از آن با دو شیوه آمار توصیفی و استنباطی تحلیل شده اند.یافته های پژوهش با رعایت توزیع سوال های اصلی آن به این قرار است:بکارگیری هوشمندانه فناوریهای نوین،می تواند با توجه به تفاوتهای فردی دانش آموزان در یادگیری زبان انگلیسی،آموزش کلاسی را در حد زیاد به سطوح بالای حیطه های شناختی بلوم هدایت کند.همچنین فاصله موجود بین اهداف برنامه درسی و مشکلات آموزشی را کاهش داده و رفتارهای یادگیری دانش آموزان را هدایت و اصلاح کند و به جای عادت دادن آن ها به اندوختن دانش در حافظه، مهارت های اندیشیدن، کاوشگری و خلاقیت را آموزش دهد

کلیدواژه ها:

فناوریهای نوین آموزشی ، حیطه های یادگیری ، اهداف برنامه ی درسی دوره متوسطه