CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

Predicting Student Satisfaction in Distance Learning Environments

اعتبار موردنیاز : ۰ | تعداد صفحات: ۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۸۰۷ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۲
کد COI مقاله: TELT01_337
زبان مقاله: انگلیسی
حجم فایل: ۲۳.۳۷ کیلوبایت
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله منتشر نشده و درپایگاه سیویلیکا موجود نمی باشد.

منبع مقالات سیویلیکا دبیرخانه کنفرانسها و مجلات می باشد. برخی از دبیرخانه ها اقدام به انتشار اصل مقاله نمی نمایند. به منظور تکمیل بانک مقالات موجود، چکیده این مقالات در سایت درج می شوند ولی به دلیل عدم انتشار اصل مقاله، امکان ارائه آن وجود ندارد.

خرید و دانلود فایل مقاله

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله Predicting Student Satisfaction in Distance Learning Environments

Meisam Moghadam - Fasa State University
  Zahra Nazemi - BA student of English Literature at Shiraz University

چکیده مقاله:

Learning takes place wherever a human being exists. It is not limited to time or place. That's why distance learning was created and now is an embedded part of the educational system. It is appreciated by many scholars around the world because of the opportunities it offers. However, it has affected the teaching methods, students and teachers expectations, and interactions. Also, it has a great impact on the student satisfaction. This satisfaction can be upon the student himself (self satisfaction), the teacher, the environment, the atmosphere in the class, the interactions, the facilities, the learning scale, and also the students' grades and evaluations. Some research has been done based on these criteria. The present study's pattern was adopted from Ismail Sahin (2007). He conducted his study in the Anatolian University in Turkey and came to this conclusion that there's a relationship between student satisfaction and the four factors he mentioned. This paper mainly focuses upon the prediction and measurement of satisfaction among the students in a distance learning environment. To this end, 100 students of the distance learning center at Shiraz University participated in our research and did the questionnaires. The questions included different factors and the students answering the questions, showed how much, these items were performing in their studies. The students were from different majors passing the general English course. The data collected from the questionnaires were examined using factor analysis in Spss 16.0. Accordingly, the result of this paper was in line with what Sahin (2007) had concluded in Turkey. We came to this conclusion that the four factors (instructor support, student interaction and collaboration, personal relevance, authentic learning, active learning, and student autonomy) affect satisfaction among the students of distance learning environment. So as Sahin (2007) had also suggested, the characteristics of the distance learning environment is of great importance and should be considered by the instructors because it has a great impact on the students and their learning scale.

کلیدواژه‌ها:

Student satisfaction, distance learning environment, distance education

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-TELT01-TELT01_337.html
کد COI مقاله: TELT01_337

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Moghadam, Meisam & Zahra Nazemi, ۱۳۹۲, Predicting Student Satisfaction in Distance Learning Environments, اولین کنفرانس ملی آموزش زبان انگلیسی، ادبیات و مترجمی, شیراز, موسسه بین المللی آموزشی و پژوهشی خوارزمی, https://www.civilica.com/Paper-TELT01-TELT01_337.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (Moghadam, Meisam & Zahra Nazemi, ۱۳۹۲)
برای بار دوم به بعد: (Moghadam & Nazemi, ۱۳۹۲)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.