CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

The Impact of Cooperative versus Individual Digital Storytelling on EFL Learners' Conversational Proficiency

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۷۱۵ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۲
کد COI مقاله: TELT01_371
زبان مقاله: انگلیسی
حجم فایل: ۱۱۱.۲۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۱ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله The Impact of Cooperative versus Individual Digital Storytelling on EFL Learners' Conversational Proficiency

  Seyed Reza Beh-Afarin - PhD in TEFL, Head of English Translation Department, Islamic Azad University, North Tehran Branch
Azam Ghaffari - MA in TEFL, full time teacher at Ferteshteh Mehraboon Bilingual School, Shokouh Language Institute, Qaemshahr
Houman Mohebi - PhD candidate in TEFL, supervisor and Director of Studies in Iranmehr Language School

چکیده مقاله:

The present study focuses on the effect of individual versus cooperative digital storytelling on the foreign language learners’ total gain in conversational proficiency based on FSI rating scales of Higgs and Clifford, 1982 and ILR leveling. Digital storytelling, as a tool for integrating digital literacy with content-knowledge was here integrated with yet another medium except the digital process itself, which is the foreign language they are learning. Digital storytelling is so widely spread around the world that every year conferences, webinars, seminars and championships are held around the world. This study’s main objective was to investigate whether or not the young learners experienced a significant change in speaking via rating their speech over a pre-test and post-test recorded sound. T-tests were administered to judge the efficiency of each of the courses. The analysis conducted with SPSS software revealed change in conversational proficiency of the individual digital storytellers and change in conversational proficiency of the cooperative digital storytellers

کلیدواژه‌ها:

Digital Storytelling, FSI Conversational Proficiency

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-TELT01-TELT01_371.html
کد COI مقاله: TELT01_371

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Beh-Afarin, Seyed Reza; Azam Ghaffari & Houman Mohebi, ۱۳۹۲, The Impact of Cooperative versus Individual Digital Storytelling on EFL Learners' Conversational Proficiency, اولین کنفرانس ملی آموزش زبان انگلیسی، ادبیات و مترجمی, شیراز, موسسه بین المللی آموزشی و پژوهشی خوارزمی, https://www.civilica.com/Paper-TELT01-TELT01_371.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (Beh-Afarin, Seyed Reza; Azam Ghaffari & Houman Mohebi, ۱۳۹۲)
برای بار دوم به بعد: (Beh-Afarin; Ghaffari & Mohebi, ۱۳۹۲)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Baghdasaryan , Karine. (2012). The Impact Of Digital Storytelling On ...
  • Chapelle, C. A. (2001). Computer Applications in Second Language Acquisition: ...
  • Di Blas, N. , Paolini, P. , &Sabiescu, A. (2010). ...
  • Higgs, T. V., & Clifford, R. (1982). The Push Toward ...
  • Kimura, M. (2012). Digital Storytelling and Oral Fluency in an ...
  • Meadows, D. (2003). Digital Storytelling : Research -Based Practice in ...
  • Sadik, A. (2008). Digital Storytelling: a Meaningful Technology -integrated Approach ...
  • Xu, Y. Park, H., & Baek, Y. (2011). A New ...
  • Yang , Ya-Ting C., & Wu, Wan-Chi I. (2012). Digital ...
  • Yuksel, P., Robin, B. & McNeil, S. (2011). Educational Uses ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۵۴۷۷
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.