تاثیر آموزش مبتنی بر نرم افزار تلفن هوشمند بر مهارت بالینی مواجهه با افراد دچار تروما در دانشجویان کارشناسی پرستاری

مقدمه: با توجه به نقش پرستاران در مراقبت از بیماران و اضطراب روبه رو شدن با این موقعیت ها بدون تجربه قبلی، اهمیت یافتن راهی مناسب جهت بهترین روش آموزش به دانشجویان پرستاری مطرح است. این مطالعه باهدف تعیین تاثیر آموزش مبتنی بر نرم افزار تلفن هوشمند بر مهارت بالینی مواجهه با افراد دچار تروما در دانشجویان کارشناسی پرستاری انجام شده است.روش کار: این پژوهش نیمه تجربی با طرح پیش و پس آزمون با گروه کنترل در سال 1397 انجام شد. جامعه پژوهش 117 نفر که با اعمال معیارهای ورود و خروج، 82 نفر دانشجوی ترم هفتم کارشناسی پرستاری دانشکده پرستاری و مامایی ایران به صورت تصادفی ساده به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شدند. ابزارهای جمع آوری اطلاعات پرسشنامه جمعیت شناختی محقق ساخته و چک لیست ارزیابی مهارت بالینی تروما از ترجمه ثبت ملی شیت های مهارت بالینی تکنیسین های فوریت های پزشکی (Henry, 2005) به دست آمده است. این مهارت ها شامل 9 مهارت است که امتیاز کل از صفرتا 149 با جمع امتیازات محاسبه می شود. جهت تعیین روایی چک لیست از روایی محتوا به روش پانل متخصصان و جهت پایایی چک لیست از روش interrater reliability استفاده شد، ضریب همبستگی برای دو ارزیاب 898/0 محاسبه شد. دانشجویان هر دو گروه آموزش رایج دریافت نمودند، دانشجویان در گروه مداخله علاوه بر آموزش رایج، به مدت یک ماه نرم افزار آموزشی را دریافت کردند. دانشجویان هر دو گروه تحت ارزیابی مهارت بالینی به روش (OSCE) قبل و یک ماه بعد از ورود به مداخله قرار گرفتند. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS21 و آزمون های آماری مانند کای دو، دقیق فیشر، تی مستقل و زوجی، کروسکال والیس، ضریب همبستگی پیرسون و اندازه اثر کوهن با سطح معناداری کمتر از 05/0 تحلیل شد.یافته ها: بر اساس نتایج، در گروه مداخله میانگین نمرات پس آزمون در 9 مهارت و جمع کل در مقایسه با پیش آزمون همین گروه و گروه کنترل بیشتر بود) 05/0 (p<. تغییرات میانگین نمره 9 مهارت در دو گروه اختلاف معنادار داشت) 05/0 p<. نتیجه ضریب همبستگی نشان داد با افزایش تعداد دفعات استفاده از نرم افزار نمره کل مهارت به طور معناداری افزایش می یابد 447/0r=، 003/0= p. اندازه اثر مداخله و جمع کل بیشتر از 7/0 بود که نشان دهنده تاثیر زیاد نرم افزار برافزایش هر یک از مهارت ها بود.نتیجه گیری: آموزش مبتنی بر نرم افزار تلفن هوشمند باعث افزایش مهارت بالینی دانشجویان شد. استفاده از برنامه های آموزشی مبتنی بر نرم افزار گوشی هوشمند با دسترسی و سهولت استفاده تاکید می شود.

کلیدواژه ها:

دانشجویان پرستاری ، تلفن هوشمند ، آموزش مهارت بالینی و تروما