CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی ارتباط پارامترهای فیزیکی کلاس درس با اختلالات حرکتی در دانش آموزان و معلمان مدارس دبیرستانی شهر بابل در سال 1397

اعتبار موردنیاز : ۰ | تعداد صفحات: ۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۴۹ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۷
نوع ارائه: پوستری
کد COI مقاله: TNCMDMED03_004
زبان مقاله: فارسی
نسخه کامل مقاله در کنفرانس ارائه نشده است و در دسترس نیست.

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی ارتباط پارامترهای فیزیکی کلاس درس با اختلالات حرکتی در دانش آموزان و معلمان مدارس دبیرستانی شهر بابل در سال 1397

  عبدالایمان عمویی - استاد گروه مهندسی بهداشت محیط، عضو مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی موثر بر سلامت، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران
  زهرا آقالری - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی بهداشت محیط، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی گناباد، گناباد، ایران
  زهرا گراییلی - کارشناس ارشد آمار زیستی، گروه آمار و اپیدمیولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران
  سمیه جعفریان - کارشناس مهندسی بهداشت محیط، دانشکده پیراپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، بابل، ایران

چکیده مقاله:

مقدمه: پارامترهای فیزیکی همچون عدم تطابق میز و نیمکت با دانش آموزان و فاصله دانش آموزان تا تخته کلاس از عوامل ایجاد اختلالات حرکتی ناشی از محیط کلاس هستند. لذا هدف این مطالعه تعیین ارتباط پارامترهای فیزیکی کلاس با اختلالات حرکتی در دانش آموزان و معلمان مدارس بود.مواد و روش ها: این مطالعه توصیفی تحلیلی در سال 1397 به صورت نمونه گیری خوشه ای، متناسب با حجم نمونه روی 108 نفر از دانش آموزان و 50 نفر از معلمان 6 مدرسه دبیرستانی از مدارس شهر بابل انجام شد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه دموگرافیک، پرسشنامه استاندارد نوردیک، و چک لیستی جهت تعیین ارزیابی پارامترهای فیزیکی کلاس های مدارس بود. داده ها با استفاده از آزمون های آماری کای دو تجزیه وتحلیل شدند.یافته ها: 73دانش آموز (5/67 درصد) اظهار کردند فاصله مناسبی تا تخته کلاس ندارند و باید به جلو خم شوند یا هرچند دقیقه یکبار از جای خود برخیزند تا کلمات نوشته شده روی تخته را ببینند. 39نفر (78 درصد) از معلمان مداوم ایستادن را عامل درد در ناحیه زانو و مچ پا و اختلال درحرکت خود بیان کردند. 21نفر (4/19درصد) از دانش آموزان روی نیمکت هایی نشسته بودند که متناسب با قدشان نبود. پرسشنامه نوردیک نشان داد طی 12 ماه گذشته 61 دانش آموز(5/56 درصد) و 32 معلم (64 درصد) حداقل در یکی از نواحی نه گانه دستگاه اسکلتی عضلانی دچار ناراحتی بودند. آزمون آماری ارتباط معناداری را بین اختلالات حرکتی و شکایت دانش آموزان از نیمکت های کلاس را نشان داد (001/0 p=). همچنین آزمون آماری نشان داد بین اختلالات حرکتی با مداوم ایستادن معلمان ارتباط معنی داری وجود داشت (001/0 p=).بحث و نتیجه گیری: ازآنجاکه بروز اختلالات حرکتی با برخی از پارامترهای محیطی همچون نیمکت دانش آموزان ارتباط معنی داری داشت، پیشنهاد می شود با طراحی مناسب میز و نیمکت برای دانش آموزان از اختلالات حرکتی کاسته شود.

کلیدواژه‌ها:

پارامترهای فیزیکی، دانش آموزان، اختلالات حرکتی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-TNCMDMED03-TNCMDMED03_004.html
کد COI مقاله: TNCMDMED03_004

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
عمویی, عبدالایمان؛ زهرا آقالری؛ زهرا گراییلی و سمیه جعفریان، ۱۳۹۷، بررسی ارتباط پارامترهای فیزیکی کلاس درس با اختلالات حرکتی در دانش آموزان و معلمان مدارس دبیرستانی شهر بابل در سال 1397، سومین همایش ملی اختلالات عصبی عضلانی اسکلتی، بابل، مرکز تحقیقات اختلال حرکت دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی بابل - پژوهشکده سلامت، https://www.civilica.com/Paper-TNCMDMED03-TNCMDMED03_004.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (عمویی, عبدالایمان؛ زهرا آقالری؛ زهرا گراییلی و سمیه جعفریان، ۱۳۹۷)
برای بار دوم به بعد: (عمویی؛ آقالری؛ گراییلی و جعفریان، ۱۳۹۷)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: علوم پزشکی
تعداد مقالات: ۶۴۶
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.