CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

رابطه بین الگوهای سخت انضباطی والدین و سبک هویت با پرخاشگری دردانش آموزان مقطع متوسطه شهر اهواز

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۷ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۷۵ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: TSCONF01_011
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۵۴.۸۸ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۷ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۷ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله رابطه بین الگوهای سخت انضباطی والدین و سبک هویت با پرخاشگری دردانش آموزان مقطع متوسطه شهر اهواز

  سمیه صفاری زاده - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
  لیلا طاهری پور - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
    مریم مرادی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز

چکیده مقاله:

هدف: پژوهش حاضر به بررسی ارتباط بین الگوهای سخت انضباطی والدین و سبک هویت با پرخاشگری در دانش آموزان مقطع متوسطه شهر اهواز پرداخته است. روش:این تحقیق از نوع توصیفی و به روش همبستگی انجام گرفته است. جامعه آماری، شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهر اهواز می باشد و نمونه آماری تعداد 330 نفر از دانش آموزان بصورت روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب گردید وسپس از طریق پرسشنامه های سنجش الگوهای سخت انضباطی ) PHDS (، سبک های هویت برزونسکی و پرخاشگری ) AGQ ( مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها: یافتهها نشان داد بین الگوهای سخت انضباطی با سبک هویت سردرگم و سبک هویت اطلاعاتی در دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار و بین الگوهای سخت انضباطی با سبک هویت هنجاری و تعهد رابطه منفی و معنادار وجود دارد. بین الگوهای سخت انضباطی بامیزان پرخاشگری در دانش آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بین سبک های هویت سردرگم و هنجاری با میزان پرخاشگری دردانش آموزان رابطه مثبت و معنادار و بین سبک هویت تعهد با میزان پرخاشگری در دانش آموزان رابطه منفی و معنادار وجود دارد اما سبک هویت اطلاعاتی با میزان پرخاشگری در دانش آموزان رابطه ای وجود ندارد. بین الگوهای سخت انضباطی دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معنی داری وجود ندارد. بین میزان پرخاشگری دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معنی داری وجود دارد.نتیجه گیری: انضباط به معنای نظم و ترتیب و ساماندهی یا ایجاد شایستگی در کارها و سازمانهاست. این واژه در امر آموزش و پرورش برای انجام دادن آیینها و مقررات خاص در کلاس و محیطهای تحصیلی بهکار میرود و از شاگردان میخواهد که از خود رفتار مطلوب نشان دهند.

کلیدواژه‌ها:

الگوهای سخت انضباطی سبک های هویت پرخاشگری دانش آموزان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-TSCONF01-TSCONF01_011.html
کد COI مقاله: TSCONF01_011

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
صفاری زاده, سمیه؛ لیلا طاهری پور و مریم مرادی، ۱۳۹۴، رابطه بین الگوهای سخت انضباطی والدین و سبک هویت با پرخاشگری دردانش آموزان مقطع متوسطه شهر اهواز، کنفرانس ملی پژوهشهای کاربردی در علوم تربیتی و روانشناسی و آسیب های اجتماعی ایران، تهران، انجمن توسعه و ترویج علوم و فنون بنیادین و مرکز مطالعات و تحقیقات، https://www.civilica.com/Paper-TSCONF01-TSCONF01_011.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (صفاری زاده, سمیه؛ لیلا طاهری پور و مریم مرادی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (صفاری زاده؛ طاهری پور و مرادی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • جمشیدیان، فاطمه .(۱۳۸۳). بررسی میزان رعایت مقررات آموزشگاهی از سوی ...
  • رافضی، زهره.(۳۸۶ ۱).نقش آموزش کنترل خشم به نوجوانان دختر ۱۵ ...
  • سیف، علی‌اکبر.(۱۳۸۶).روان‌شناسی تربیتی، تهران، دانشگاه پیام نور، چاپ هشتم شعاری ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۹۸۰۳
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.