بررسی ماهیت خلاقیت و شیوه های پرورش آن در مدارس

هدف اصلی مقاله حاضر تحلیل و بررسی ماهیت خلاقیت و شیوه های پرورش آن است. سپس از بین عوامل مختلف مؤثر در پرورش خلاقیت، بر نقش اساسی مدرسه تاکید شده است. لذا نقش مدرسه در پرورش خلاقیت، تحریک و تشویق دانش آموزان، ، یافتن ذهن هایخلاق و استفاده از خلاقیت همدیگر است. راه های آموزش و پرورش خلاقیت که شامل، تقویت و تشویق قوه تخیل کودکان ،ایجاد انگیزه،دادن آزادی کافی و ایجاد محیط های انعطاف پذیر، ایجاد ساختارهای مناسب، برقراری سیستم پیشنهادات، پذیرش اصل تفاوت های فردی، مشاهده الگوهای رفتاری خلاق، استفاده از روش سیال سازی ذهن یا بارش مغزی، استفاده از روش خیال پردازی یا هم اندیشیغیرمستقیم، استفاده از روش تفکر موازی، استفاده از روش دلفی، اجازه ابراز شوخ طبعی ، استفاده از روش تفکر جانبی و تکنیک 6 کلاهتفکر ، مدرسه و از جمله معلمان می توانند بر این خصوصیات تأثیر بگذارند. امروزه، جامعه ما با پیشرفت روزافزون دانش و فناوری و جریان گسترده اطلاعات، نیازمند آموزش مهارت هایی است که به کمک آنها بتواند همگام با توسعه علم و فناوری، گام بردارد. هدف مدرسه بایدپرورش انسان هایی باشد که بتوانند با مغزی خلاق با مشکلات روبه رو شده و به حل آنها بپردازند. به گونه ای که انسان ها بتوانند بخوبیبا یکدیگر ارتباط برقرار کرده و با بهره گیری از دانش جمعی و تولید افکار نو، مشکلات را از میان بردارند. امروزه مردم ما نیازمند آموزش خلاقیت هستند تا با خلق افکار نو، به سوی جامعه ای سعادتمند حرکت کنند یکی از عوامل مؤثر رشد و شکوفایی خلاقیت، مدرسه است که این محیط را فراهم می کند. در نهایت پیشنهادات کاربردی در راستای نتایج تحقیق ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، پرورش خلاقیت ، آموزش و پرورش خلاقیت ، مدرسه ، معلم ، عوامل بازدارنده خلاقیت