CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

اختلال یادگیری و عوامل موثر آن بر دانش آموز

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۶۸ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: TSCONF01_074
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۸۷.۳۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۸ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اختلال یادگیری و عوامل موثر آن بر دانش آموز

  جابر رضایی - دانشجو دانشگاه فرهنگیان ،مرکز آموزش عالی شهید رجایی فرخ شهر
  علی صالحی - دانشجو دانشگاه فرهنگیان ،مرکز آموزش عالی شهید رجایی فرخ شهر
محسن موسوی پورسردشتی -

چکیده مقاله:

هدف از مطالعه ی حاضر، بررسی اختلال یادگیری و تعریفی همه جوانب آن و عوامل موثر آن بر دانش آموزان بود . روش پژوهش آزمایشی واز طرح پیشآزمون - پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد . بدین منظور 30 دانش آموز دختر با ناتوانی یادگیری املا پایه ی سوم ابتدایی به شیوه ی نمونه گیری تصادفی چند مرحلهای انتخاب و به روش تصادفی در گروههای آزمایش 15 نفر ) و کنترل ( 15 نفر(، گمارده شدند .ابزارهای مورد استفاده به منظور جمع آوری داده ها شامل آزمون ) هوش ریون، پرسش نامه هوشهای گاردنر وآزمون املا بود . آموزش بر روی گروه آزمایش در 12 جلسه گردید . نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مبتنی برهوشهای چندگانه گاردنر بر میزان خطاهای املا دان شآموزان با ناتوانی یادگیری املا مؤثر است . این نتایج میتواند به عنوان یک روش در بهبود اشکالات املا در دانش آموزان با ناتوانی یادگیری املا مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه‌ها:

دانش اموز ،اختلال ، اختلال یادگیری

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-TSCONF01-TSCONF01_074.html
کد COI مقاله: TSCONF01_074

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
رضایی, جابر؛ علی صالحی و محسن موسوی پورسردشتی، ۱۳۹۴، اختلال یادگیری و عوامل موثر آن بر دانش آموز، کنفرانس ملی پژوهشهای کاربردی در علوم تربیتی و روانشناسی و آسیب های اجتماعی ایران، تهران، انجمن توسعه و ترویج علوم و فنون بنیادین و مرکز مطالعات و تحقیقات، https://www.civilica.com/Paper-TSCONF01-TSCONF01_074.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (رضایی, جابر؛ علی صالحی و محسن موسوی پورسردشتی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (رضایی؛ صالحی و موسوی پورسردشتی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اچ ایلوارد، الیزابت - ار براون، فرانک ترجمه برادری _ ...
  • تبریزی، مصطفی، درمان اختلالات خواندن _ انتشارات گفتمان خلاق، چاپ ...
  • دلاکاتو، کارل م ترجمه سرحدی زاده، فاطمه _ اختلال خواندن، ...
  • کرک، ساموئل، چالفانت، جیمز ترجمه : رونقی _ سیمین، خانجانی، ...
  • والاس، جرالد، امک لافلین، جیمز، ناتوانی های یادگیری مفاهیم و ...
  • ناتوانی‌های یادگیری (مفاهیم و نظریات) جیمز والاس و لارسن ...
  • تشخیص و سازماندهی نا توانی‌های یادگیری (اچ. ایلوارد - فرانک) ...
  • http ://www. atcce.com2009 ...
  • _ : //www. nldc enter.blogfa. com2009 ...
  • راورکی؛ ۱۹۹۵؛ تیساتسانیا و همکاران؛ ۱۹۹۷ ...
  • - بریسلاو و همکاران؛ _ ۲۰؛ دالن و همکاران؛۰۶ ۲۰؛ ...
  • -- هیلینگس فورد و ورنوفسکی؛ ۲۰۰۴؛ وانگ؛ ۲۰۰۷ ...
  • شای ویتز و همکاران؛ ۲۰۰۲؛ ولف و همکاران؛ ۲۰۰۰ ...
  • -سانتراگ ؛ ۱۹۹۱ پسالیس ؛ هان ؛ نلسون و شانن ...
  • - ربر ؛ ۱۹۸۵؛ سانتراک ؛ ۱۹۹۱ ؛ پتون و ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۸۸۷۹
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.