اثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی به والدین برکاهش رفتار پرخاشگریکودکان دارای اختلالات رفتاری

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 883

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

TSCONF02_031

تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1396

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های ارتباطی به والدین به شیوه الگوی یادگیری جانشینی بندورا بر کاهش رفتارپرخاشگری دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی صورت گرفت.روش پژوهش شبه آزمایشی و در قالب پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل انجام شد.جامعه آماری پژوهش عبارت بود از کلیه مادران دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی در سال تحصیلی 95-94 در شهرستان رشتخوار منظور انتخاب نمونه،از روش نمونه گیری در دسترس و نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شد. ابتدا پرسشنامه پرخاشگری روی 139 نفر از دانش آموزان پسر به صورت در دسترس اجرا شد. سپس از بین کسانی که نمره بالا کسب کرده بودند(دوانحراف معیار بالاتر از میانگین) ، 30 نفر به صورت تصادفی انتخاب شده و مادران آنها جهت شرکت در پژوهش دعوت شدند. مادران انتخاب شده به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش ( 15 نفر) و گواه ( 15 نفر) جایگزین شدند. گروه آزمایش به مدت 7 جلسه (هر هفته یک جلسه به مدت 90 دقیقه) تحت آموزش مهارت های ارتباطی قرار گرفته، در حالیکه گروه کنترل هیچ گونه مداخله ای دریافت نکردند. نتایج بدست آمده از تحلیل کواریانس نشان دهنده موثر بودن آموزش این برنامه بر کاهش رفتار پرخاشگری دانش آموزان است P˂0/05 لذا نتیجه می گیریم به کارگیری آموزش مهارتهای ارتباطی به والدین در کاهش رفتار پرخاشگری دانش آموزان سودمند می باشد.

نویسندگان

علی اکبر صاحبدل نوق

گروه روانشناسی ،واحد قاینات ، دانشگاه آزاد اسلامی ، قاینات ، ایران

مجید ابراهیم پور

گروه روانشناسی ،واحد قاینات ، دانشگاه آزاد اسلامی ، قاینات ، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Anna maria, R.N. AND mary. N.D . (2008). exploring parent ...
  • Bandura, A. (1989). social learning theory .inr .vasta(Ed) .annals of ...
  • Bandura, A. (2001). s _ cial-cognitive theory of mass communi ...
  • Bandura, A. (1977). self - efficacy: The exercise of controlling ...
  • B andura, A.(1 986).social foundations of thought and action :a ...
  • B andura, A.(1 997).self _ efficacy:The exercise of control. Ny, ...
  • B andura, A.(2 002). E nvironm entalsustain abilitythrou gh cgnitive ...
  • B ettencourt, A., arlin, A., Benj amin.j , valentine, J ...
  • Field, A.D.& skew , C _ (2 007).vicarious learning and ...
  • Glance, G.(2 005).An evidenced -based review of. Psychological Treatments of ...
  • H ers chell, A.D..C alzad a, E.D , Mcneil, C ...
  • S andlers.M.. (2003).triple positive parenting program a population approach to ...
  • Tony, M. And Tomi , K. (2002). nonverbal communic ation ...
  • Stanger.(2 004).social groupin action and interaction, U. S.A ...
  • نمایش کامل مراجع