نقش سیستم های مغزی رفتاری در پیشبینی اهمالکاری تحصیلی -دانشجویان

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 787

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

TSCONF02_037

تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1396

چکیده مقاله:

زمینه و اهداف: اهمال کاری تحصیلی یکی از معضلات شایع در دوران تحصیل است و تبعات منفی زیادی به همراه دارد؛ اینگونه به نظر می رسد که دو سیستم فعال کننده ی رفتاری و باز دارنده ی رفتاری در اهمال کاری تحصیلی نقش ایفا می کنند؛ بنابراین هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش سیستم های مغزی و رفتاری در پیش بینی اهمال کاری تحصیلی در دانشجویان می باشد. مواد و روش ها: پژوهش حاضر از نوع طرح های توصیفی همبستگی (_پیش بینی) می باشد؛ بدین منظور تعداد 304 نفر 156 نفر دختر و 148 نفردختر و 148 نفر دختر از بین دانشجویان دانشگاه تبریز به صورت خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و با استفاده از مقیاس بازداری و فعال سازی رفتار کارور و وایت 1994 مقیاس اهمال کاری تحصیلی تاکمن 1991 مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها: یافته های پژوهش بیانگر آن بود که که بین سیستم های مغزی رفتاری و اهمال کاری تحصیلی دانشجویان رابطه معنی داری وجود دارد؛ - به نحوی که 20 درصد اهمال کاری توسط سیستم های مغزی رفتاری پیش بینی می شود. نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان - دهنده نقش پیش بینی کننده ی سیستم های مغزی و رفتاری در زمینه اهمال کاری تحصیلی دانشجویان است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

کوثر سلیمانی

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، دانشگاه تبریز

سید حسن طباطبایی

کارشناس ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، دانشگاه تبریز

حسین طالبی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور نطنز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • امیری، سهراب؛ حسنی، جعفر و عبداللهی، محمدحسین (1394). قضاوت اخلاقی ...
  • بیات مقدس، محمدرضا (1382). هنجاریابی آزمون سنجش اهمال کاری تاکمن ...
  • تمدنی، مجتبی؛ حاتمی، محمد و هاشمی زرینی (1390). خودکارآمدی عمومی، ... [مقاله ژورنالی]
  • حسنوند، مهدی؛ شعیری، محمدرضا و اصغری مقدم، محمدعلی (1392). الگوی ...
  • رحیمی، چنگیز؛ عباسی، پریناز و کشتکار، سارا (1393). پیش بینی ...
  • سواری، کریم (1391). بررسی میزان رواج اهمال کاری تحصیلی در ...
  • شهنی ییلاق، منیجه؛ سلامتی، سیدعباس؛ هنرمند، مهناز و حقیقی جمال ...
  • عبدالهی مجارشین، رضا (1385). رابطه سیستم های مغزی- رفتاری با ...
  • علی مهدی، منصور؛ کاظمی، آمنه؛ فهیمی، صمد و مجتبایی، مینا ...
  • فاتحی، یونس؛ عبدخدایی، سعید؛ آذرافروز، میم و بختی، مجتبی (1393). ...
  • گلستانی، طاهره و شکری، مناز (1392). رابطه اهمال کاری تحصیلی ...
  • نصری، صادق؛ دماوندی، مجید و عاشوری، اکرم (1393). پیش بینی ...
  • نصیری، فرزاد؛ بخشی پور، عباس و نصیری، سامان (1391). نقش ...
  • Akinsola, M., Tella, A., Tella, A. (2007. Correlates of Academic ...
  • Carver, C., White, T. (1994). Behavioral inhibition, behavioral activation, and ...
  • Di Fabio, A. (2006). Decisional procrastination correlates: personality traits, self-esteem ...
  • Digman, J. (1994). Child personality and temperament: does the five-factor ...
  • Gerber, A., Huber, G., Doherty, D., Dowling, C., Shang, E. ...
  • Klassen, M., Krawchuk, L., Rajani, S. (2008). Academic procrastination _ ...
  • Lyons, M., Rice, H. (2014). Thieves of time? Procrastination and ...
  • Rosario, P., Costa, M., Nunez, J. (2009). Academic procrastination: associative ...
  • Steel, P. (2007). The nature of procrastination: A meta-analytic and ...
  • Sutton, J. (2009). Avoid procrastination. Urges action now, not later. ...
  • Watson, D. (2001). Procrastination and the five-factor model: A facet ...
  • نمایش کامل مراجع