اثربخشی قصه گویی با زبان اشاره در میزان افسردگی دانش آموزان دبستانیناشنوا

هدف : هدف از پژوهش حاضر تعیین تاثیر قصه درمانی 2 بر کاهش علایم افسردگی دانش آموزان دختر ناشنوا بوده است. روش : بدین منظور در چهارچوب روش پژوهشی شبه آزمایشی، 20 نفر از دانش آموزان ناشنوا افسرده در پژوهش شرکت داده شدند. طرح پژوهش از نوع پیش آزمون - پس آزمون بدون گروه کنترل بوده است. پرسشنامه خودسنجی افسردگی کودکان بیرلسون مورد استفاده قرار گرفت.پس از اجرای پیش آزمون، برنامه قصه درمانی به مدت 12 جلسه 60 دقیقه ای (سه بار در هفته)اجرا شد و در پایان پس آزمون انجام شد. یافته ها : برای تجزیه و تحلیل داده ها در قسمت توصیفی از فراوانی،میانگین و انحراف معیار و در قسمت استنباطی از آزمون تی همبسته یک گروه استفاده شد. نتایج نشان داد که افسردگی تمام آزمودنیها در پایان برنامه درمانی کاهش یافت. علاوه بر این قصه درمانی بر درمان اختلالهای همبود شامل اختلالهای اضطرابی و لجبازیو نافرمانی موثر بوده است.نتیجه گیری: قصه درمانی علایم افسردگی را درکودکان افسرده کاهش می دهد.

کلیدواژه ها:

افسردگی ، قصه درمانی