بررسی میزان اثربخشی روش های پژوهشی مورد استفاده ی معلمان بر عملکردآموزشی آنان
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در علوم تربیتی و مطالعات رفتاری و آسیب های اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 318
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TSCONF02_170
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1396
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر به منظور بررسی میزان اثربخشی روش های پژوهشی مورد استفاده معلمان بر عملکرد آموزشی آنان انجام گرفته است. جامعه ی آماری این پژوهش، معلمان پژوهشگر سازمان آموزش و پرورش شهرستان های استان چهارمحال و بختیاری می باشند که پژوهش آنها در ارزشیابی های سازمان و ادارات تابعه برگزیده شده است. ابزار مورداستفاده در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته می باشد. به منظور آزمون فرضیه های تحقیق از آزمون T مستقل استفاده شده است. با تایید همه ی فرضیه های تحقیق می توان نتیجه گرفت که روش های پژوهشی مورد استفاده معلمان بر عملکرد آموزشی آنان موثر بوده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اکبر ابراهیمی گندمانی
آموزگار دوره ی ابتدایی
پرنیان پورسردار
آموزگار دوره ی ابتدایی
میترا غلامی
آموزگار دوره ی ابتدایی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :