تاثیر آموزش گروهی مبتنی بر واقعیت درمانی بر جهت گیری هدفی دانش آموزان
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در علوم تربیتی و مطالعات رفتاری و آسیب های اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 425
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TSCONF02_206
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1396
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش واقعیتدرمانی بر جهتگیری هدفی دانشآموزان انجام گرفت. پژوهش حاضر به لحاظ هدف پژوهشی از نوع کاربردی و از نظر روش نیمه آزمایشی که با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. - از بین دانشآموزان دختر دبیرستان نمونه دولتی مطهره متوسطه اول منطقه تبادکان مشهد، 30 نفر با استفاده از روش نمونه- گیری داوطلبانه هدفمند به عنوان نمونه مورد تحقیق انتخاب گردید. دادهها به کمک پرسشنامه جهتگیری هدفی حیدری جمع آوری شد. سپس گروه آزمایش در جلسات گروهی واقعیتدرمانی شرکت کردند. در این مدت گروه کنترل هیچ مداخلهای را دریافت نکرد و پس از پایان جلسات پس آزمون اجرا شد. سپس با استفاده از تحلیل کوواریانس یافتههای به دست آمده از طریق نرم افزار SPSS-21 مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش واقعیتدرمانی به طور معناداری بر جهتگیری هدفی نوع تسلط گرایش و عملکرد اجتناب تاثیر مثبت داشته اما بر جهتگیری نوع اجتنابی تسلط و عملکرد گرایش تاثیر نداشته است
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مهشید محمدزاده
گروه مشاوره وروانشناسی،واحدقوچان،دانشگاه آزاد اسلامی،قوچان،ایران -
الهام فریبرزی
گروه علوم تربیتی،واحدمشهد،دانشگاه آزاد اسلامی،مشهد،ایران
محمد محمدی پور
گروه مشاوره وروانشناسی،واحدقوچان،دانشگاه آزاد اسلامی،قوچان،ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :