فناوری نوین و آثار سوء آن بر جوانان
محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در علوم تربیتی و مطالعات رفتاری و آسیب های اجتماعی ایران
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 730
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TSCONF02_264
تاریخ نمایه سازی: 7 اردیبهشت 1396
چکیده مقاله:
امروزه فناوری های نوین در قالب ابزارها و فضاهای مختلف مجازی، بر زندگی اغلب خانواده سایه گسترانده است. ماهواره، تلفن همراه، بازی های رایانه ای و شبکه های اجتماعی هر یک به نوعی وظیفه انتقال اطلاعات را در قالب مختلف بر عهده دارند. زندگی در دنیای مجازی علاوه بر آثار و پیامدهای مثبتی که بر کاربران خود بر جای می گذارد، اثرات سوء و نامطلوبی نیز، به ویژه بر نسل جوان به همراه دارد که بعضا غیرقابل جبران بوده، پیامدهای آن تا سال ها ماندگار خواهد بود. نوجوان در سنی است که هنوز چارچوب های ذهنی خود را شکل نداده و می تواند تاثیرات فراوانی را برای الگوهای خود از دنیای اطراف دریافت کند. بنابراین بیش از هر گروه دیگری در هدف آماج این گونه آسیب ها قرار دارد. هدف از این تحقیق، بررسی آثار سوء فناوری های نوین بر جوانان بود که اطلاعات آن با استفاده از روش کتابخانه ای و به وسیله مطالعه کتب، مقالات و سایت های معتبر علمی گردآوری شد. نتایج پژوهش نشان داد که استفاده نادرست و افراطی از فناوری در انواع ابزارها و شبکه های مجازی می تواند منجر به اختلال و تخریب ابعاد مختلف فردی، خانوادگی، اجتماعی و... جوانان اعم از، افسردگی، پرخاشگری، دوگانگی شخصیت، مدگرایی، تخریب هویت فردی، دینی و فرهنگی، تومور مغزی، افزایش فشار خون، ناباروری در مردان، جلو افتادن زمان مرگ و... شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
روح اله یوسفی
دانشجوی رشته حقوق
علی محمدزاده لاجوردی
مدرس دانشگاه و دانشجوی دکتری رشته حقوق خصوصی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :