مقایسه میزان خودکارامدی دانش آموزان دارای اختلال در درس ریاضی و دانش آموزان عادی

هدف مقایسه میزان خودکارامدی دانش آموزان دارای اختلال در درس ریاضی و دانش آموزان عادی می باشد .جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان شهر لنده در سال 96-1395 تشکیل دادند. 150 دانش آموزان دارای اختلال در درس ریاضی و عادی به عنوان نمونه پژوهش، به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای انجام ای پژوهش از مقیاس سرزندگی خودکارامدی عمومی (GSE_10) استفاده شد یافته ها نشان می دهند که که میانگین نمرات خودکارامدی به طور معنی داری در دانش آموزان عادی بیشتر از دانش آموزان دارای اختلال در درس ریاضی است .

کلیدواژه ها:

خودکارامدی ، دانش آموزان عادی ، دانش آموزان دارای اختلال ریاضی