ویژگی ها، جایگاه و نقش مدیر آموزشی در ارتقاء کیفی نظام آموزش و پرورش
محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی پژوهشهای کاربردی در علوم تربیتی و مطالعات رفتاری و آسیب های اجتماعی ایران
سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 480
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TSCONF03_041
تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1397
چکیده مقاله:
مدیریت آموزشی فرآیندی است اجتماعی که با به کارگیری مهارتهای علمی، فنی و هنری تمامی نیروهای انسانی و مادی را سازماندهی و هماهنگ کرده و با فراهم نمودن انگیزش و رشد با تامین نیازهای منطقی فردی و گروه معلمان، دانشآموزان و کارکنان به طور صرفهجویانه به هدفهای تعلیم و تربیت برسد. برخی از پژوهشگران سابقه مدیریت را به اغاز پیدایش انسان نسبت میدهند و بر این باور هستند که هنر مدیریت با شکل گیری نهاد خانواده مطرح شده است ولی تحول عمده در مدیریت در جریان انقلاب صنعتی به وقوع پیوست . برخی از صاحبنظران دنیای امروز را دنیای مدیران آگاه می دانند و علم مدیریت را در شمار یکی از پیچیده ترین رشته های علوم انسانی به حساب می آورند؛ زیرا به کمک مدیران توانمند و آگاه به اصول نظریه ها و سبک های مدیریت و افزایش مهارتهای انسانی، ادراکی و فنی می توان چهره سازمانها را دگرگون ساخت . از بین مدیریتها، مدیریت آموزشی از دشوارترین، پر اهمیت ترین و حساس ترین انواع مدیریت در سازمانهای عمومی و دولتی است . هر مدیر آموزشی دارای ویژگی ها، جایگاه و نقشی می باشد که در این مقاله قصد بررسی آنها را داریم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سید امیرحسین کاظمی
کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، شهید رجایی تربت حیدریه
فایزه احمدزاده
کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، شهید هاشمی نژاد مشهد مقدس
مهناز زنگنه
کارشناسی علوم تربیتی، آموزش و پرورش شهرستان تربت حیدریه
زهرا کریمی
کارشناسی الهیات، دانشگاه فرهنگیان، شهید باهنر استان فارس