مقایسه فرآیند و محتوای خانواده و تصور از خویشتن بین نوجوانان آسیب دیده اجتماعی و عادی

پژوهش حاضر به منظور مقایسه فرآیند و محتوای خانواده و تصور از خویشتن بین نوجوانان آسیب دیده اجتماعی و عادی انجام شد. جامعه پژوهش، نوجوانان رده سنی 13-18 سال در کانون اصلاح و تربیت شهر قزوین بودند که به روش نمونه گیری تصادفی ساده 50 نوجوان آسیب دیده اجتماعی و به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای هم 50 نوجوان همتا انتخاب شدند. با استفاده از روش پژوهش همبستگی و داده ها بوسیله پرسشنامه های فرآیند و محتوای خانواده و با آزمون t استودنت تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بین ابعاد فرآیند و محتوای خانواده نوجوانان آسیب دیده اجتماعی و عادی تفاوت معناداری وجود دارد (P> 0/01) اما بین تصور از خویشتن این دو گروه تفاوت معناداری وجود ندارد. نتایج پژوهش شواهدی را پیشنهاد می کند که فرآیند و محتوای خانواده در آسیب دیدگی اجتماعی نوجوانان تاثیر دارد. لذا به منظور پیشگیری از رفتارهای آسیب دیدگی اجتماعی نوجوانان، پیشنهاد می شود با انجام برنامه های روانی آموزشی نسبت به بهبود ابعاد فرآیند و محتوای خانواده اقدام شود.

کلیدواژه ها:

فرآیند و محتوای خانواده ، تصور از خویشتن ، آسیب دیده اجتماعی