CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

آموزش سواد اطلاعاتی؛ روشها و راهبردها

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۱۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۴۵۷ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۳
کد COI مقاله: UEILLIC01_011
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۶۲۴.۲۴ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۱۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۸ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله آموزش سواد اطلاعاتی؛ روشها و راهبردها

    مهری پریرخ (شناسه پژوهشگر - Researcher ID: ۵۹۱۲)
استادیار دانشگاه فردوسی مشهد
زهره عباسی - کارشناس ارشد کتابداری و اطلاع رسانی

چکیده مقاله:

اهمیت اطلاعات در رقابت و موفقیت در جهان کنونی موجب شده است که مهارتها و توانمندیهای فکری که در بدست اورن اطلاعات موثر هستند، مورد توجه قرار گیرد. ای مقاله به بحث در مورد اهمیت این توانمندیها که سواد اطلاعاتی خوانده می شود می پردازد و آنها را ازجمله ویژگی های فردی که آموزش داده شود می داند. در این مقاله روشهای تدریسی که باید مور توجه قرار گیرند تا اموخته ها مفید واقع شوند و فراگیر بتواند به مهارتهای سواد اطلاعاتیدسترسی پیدا کند، مورد بحث قرار می گیرند. از تفکر انتقادی به عنوان یکی از مهارتهای فکری مورد نیاز با سوادان اطلاعاتی که بای در اموزش سواد اطلاعاتی مورد توجه باشد یاد میشود. ویژگی های محیط اموزشی موثر در فراگری سواد اطلاعاتی نیز مورد بحث قرار می گیرد. مروری بر اموزشهای سواد اطلاعاتی از دیگر بحثهای این مقاله است از جمله این اموزشها، برنامه های سواد اطلاعاتی ارائه شده در کتابخانه مرکزی دانشگاه فردوسی مشهد می باشد. نتایج نظر سنجی انجام شده در رابطه با ویژگی های کارگاه ها و کیفیت تدریس نشان دادکه ارگاه هایی که به تفاوتهای فردی و نیازهای فراگیران توجه دارد و از روشهای تدریس سوال و جواب، بحث و گفتگو و تمرین استفاده کن و امکان مشارکت همه فراگیران را در روند اموزش و یادگیری فراهم کند، می تواند به اهداف خود، یعنی تقویت مهارتهای سواد اطلاعاتی در دانشجویان برسد.

کلیدواژه‌ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-UEILLIC01-UEILLIC01_011.html
کد COI مقاله: UEILLIC01_011

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
پریرخ, مهری و زهره عباسی، ۱۳۸۳، آموزش سواد اطلاعاتی؛ روشها و راهبردها، همایش آموزش استفاده کنندگان و توسعه سواد اطلاعاتی در کتابخانه ها، مراکز اطلاع رسانی و موزه ها، مشهد، سازمان کتابخانه ها، موزه ها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی، https://www.civilica.com/Paper-UEILLIC01-UEILLIC01_011.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (پریرخ, مهری و زهره عباسی، ۱۳۸۳)
برای بار دوم به بعد: (پریرخ و عباسی، ۱۳۸۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • پریرخ، مهری. کتابخانه مرکزی دانشگاه فردوسی مشهد: فعالیتها، دستاوردها و ...
  • نقش آموزشی کتابخانه‌های دانشگاهی: مروری بر مباحث عمده و جریان ... (مقاله ژورنالی)
  • پریرخ، مهری با همکاری حسن مقدس زاده. تسواد اطلاعاتی: پژوهشی ... (مقاله ژورنالی)
  • American Association of School Libraries: The nine information literacy standards. ...
  • American Library Association. 2000. Information literacy standards. Available online (12 ...
  • Association of College and Research Libraries. 2001. ...
  • Australian Library Association. 2001. Avaiable online (12 march 2004): (www. ...
  • Bruce, Chirstine. 1997.The Seven Faces of Information Literacy. Adelaide: Auslib ...
  • Candy, P.. Candy Crebert, and Jane O'Leary. 1994. Developing lifelong ...
  • Dunn, Kathleen. 2002. *Assessing Information literacy skills in the California ...
  • Foyers, Marsh and others. 2000.، ،Information Literacy Program for Student ...
  • Good, Carter V.. ed. 1973. Dictionary of Education. 3d ed. ...
  • Hardesty, Larry and John Mark Tucker. 1989.، Un Uncertain Crusade: ...
  • Iergenhahn, B. R. 1976. An Introduction to Theories of Hiebert, ...
  • Kirk, Thomas, ed. 1984. Increasing the Teaching Role of Knapp, ...
  • Layman, Peter. 2001. «Information Literacy?. Liberal Education. V.87 (1):28-38. ...
  • Messick, Samuel. 1971. "Measurement of Cognitive Style and Affective Reactions.'' ...
  • Orr, Debbie, Margaret Appleton and Margie Wallin. 2001. ، 'Information ...
  • _ Library and Archives Studies, Unierity o w South Rogers, ...
  • Shirato, Linda, ed. 1997. _ programs that worked; Papers ...
  • presented _ LOEX _ Instruction _ at Eastern Michigan, 17 ...
  • Webber, Sheila and Bill Johnston. Information literacy: Standards and statements. ...
  • Weinstein, Claire E., and Richard E. Mayer. 1986. "The Teaching ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز:
    تعداد مقالات: ۳۳۱۷۰
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.