CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی میزان آشنایی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم با منابع مرجع کتابخانه و ضرورت ارائه آموزش از دیدگاه آنها

اعتبار موردنیاز: ۱ | تعداد صفحات: ۲۷ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۸۰۹ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۳
کد COI مقاله: UEILLIC01_017
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۱۰۱۸.۰۷ کلیوبایت (فایل این مقاله در ۲۷ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید. در پایگاه سیویلیکا عموما مقالات زیر ۵ صفحه فولتکست محسوب نمی شوند و برای خرید اینترنتی عرضه نمی شوند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۲۷ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳۰,۰۰۰ ریال

آدرس ایمیل خود را در زیر وارد نموده و کلید خرید با پرداخت اینترنتی را بزنید. آدرس ایمیل:

رفتن به مرحله بعد:

در صورت بروز هر گونه مشکل در روند خرید اینترنتی، بخش پشتیبانی کاربران آماده پاسخگویی به مشکلات و سوالات شما می باشد.

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی میزان آشنایی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم با منابع مرجع کتابخانه و ضرورت ارائه آموزش از دیدگاه آنها

  مهدی محمدی - عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم
  سیف الله فضل الهی - عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم

چکیده مقاله:

تحقیقی با عنوان بررسی میزان اشنایی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم با منابع مرجع کتابخانه و ضرورت ارائه آموزش از دیدگاه آنها ، صورت گرفته که برای انجام آن یک نمونه اماری 351 نفری (5 درصد از کل جامعه تحقیق) در دو گروه آموزش دیده و آموزش ندیده از بین دانشجویان مشغول به تحصیل از تمام مقاطع تحصیلی بر حسب نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده آن. پرسشنامه ای حاوی 22 سوال تهیه شده بود که محققان ضمن حضور در کلاسها و توجیه دانشجویان، آنها را بینشان توزیع نموده و سپس به جمع اوری داده ها پرداخته اند.
نتایج نشان داد که دانشجویان با بخش مرجع و منابع آن نسبتا اشنا هستند ولی این آشنایی کافی نیست . بین میزان آشنایی وتسلط دانشجویان اموزش دیده و آموزش ندیده تفاوت معنی داری وجود دارد. دانشجویان ضرورت ارائه آموزش برای استفاده کنندگان از منابع مرجع را به عنوان یک اصل مهم و انکار ناپدیر مورد تاکید قرارادند.
از نظر دانشجویان تهیه جزوه یا بروشور چاپی در مقایسه یا سایر روشها به عنوان بهترین روش استفاده از منابع مرجع بعد از استفاده از کتابدار متخصص در بخش مرجع قرار دارد.
دانشجویان یکی از استادان گروه آموزشی خود، یکی از استادان گروه کتابداری، و کتابدار را به ترتیب به عنوان مناسب ترین شخص جهت ارائه آموزش های استفاده ازمنابع مرجع معرفی کردند.

کلیدواژه‌ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-UEILLIC01-UEILLIC01_017.html
کد COI مقاله: UEILLIC01_017

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
محمدی, مهدی و سیف الله فضل الهی، ۱۳۸۳، بررسی میزان آشنایی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم با منابع مرجع کتابخانه و ضرورت ارائه آموزش از دیدگاه آنها، همایش آموزش استفاده کنندگان و توسعه سواد اطلاعاتی در کتابخانه ها، مراکز اطلاع رسانی و موزه ها، مشهد، سازمان کتابخانه ها، موزه ها و مرکز اسناد آستان قدس رضوی، https://www.civilica.com/Paper-UEILLIC01-UEILLIC01_017.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (محمدی, مهدی و سیف الله فضل الهی، ۱۳۸۳)
برای بار دوم به بعد: (محمدی و فضل الهی، ۱۳۸۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • استیری، علیرضا (۱۳۷۱). تاثیر آموزش استفاده کنندگان بر میزان بهره‌گیری ...
  • ایثاری، فرشته (۱۳۷۳). تاثیر دوره‌های بازآموزی پزشکان بر میزان مراجعه ...
  • بنی‌اقبال، ناهید (۱۳۷۱). نقش آموزشی کتابخانه‌های مر کزی دانشگاهها. پیام ...
  • پریرخ، مهری؛ مدیرامانی، پروانه (۱۳۸۰). پژوهشی پیرامون برنامه‌ریزی راهبردی در ...
  • جمهوری اسلامی‌ایران. وزارت فرهنگ و آموزش عالی، شورای عالی برنامه‌ریزی ...
  • صدیق‌بهزادی، ماندانا؛ حسین‌نیا، سیمین (۱۳۷۹). چکیده پایان‌نامه‌های کتابداری و ...
  • صمدی، ثریا (۱۳۸۲). بررسی میزان آشنایی دانشجویان کارشناسی ارشد و ... (مقاله ژورنالی)
  • عطاردی بیمرغی، علیرضا (۱۳۷۵). تاثیر خودآموز استفاده از کتابخانه‌های پزشکی ...
  • مجیری، شهین (۱۳۸۰). بررسی میزان آشنایی و استفاده دانشجویان دانشگاه ...
  • مختاری، حمیدرضا (۱۳۷۵). بررسی برنامه‌ها، روشها و امکانات آموزشی استفاده ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز:
    تعداد مقالات: ۱۲۰۵
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.