CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

طراحی مدرسه ی ابتدایی خلاقانه برای نسل فردا، به منظور ایجادخلاقیت در دانش آموزان

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۴۱۸ | نظرات: ۱
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: UUSD01_0451
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۵۷۶.۵۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۱ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۱ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله طراحی مدرسه ی ابتدایی خلاقانه برای نسل فردا، به منظور ایجادخلاقیت در دانش آموزان

  ندا کرمی - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری،دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران
  مهدیه پژوهان فر - استادیار،گروه معماری،دانشکده فنی مهندسی ،دانشگاه گلستان، گرگان، ایران

چکیده مقاله:

شکی نیست که کودکان آینده سازان کشورمان هستند و درصورتی در زندگی موفق خواهند بود که بتوانند در هر شرایطی راه حلی برای مسئله ی پیش رو پیدا کنند و خلاق باشند و از آنجا که فضا می تواند بر خلاقیت دانش آموزان موثر باشد ویکی ازفضاهایی که دانش آموزان زمان زیادی را در آن می گذرانند مدرسه است، انجام این تحقیق ضروری بنظر می رسد. هدف از انجام تحقیق، دستیابی به اصول طراحی است که بتواند منجر به خلاقیت شود. روش تحقیق از نوع کاربردی می باشد و روش تحقیق کیفی- کمی است. و از شیوه های پیمایشی- اکتشافی زمینه یابی بشمار می آید. پس از مطالعات کتابخانهای ویافتن متغیرهای موثر در خلاقیت ،پرسشنامه ای تهیه شدو بین 131 نفراز مربیان مدارس ابتدایی شهرستان آمل که از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند توزیع شد .پس از بررسی پایایی وروایی ابزار تحقیق، با استفاده از نرم افزار SPSS ،داده ها به روش آماری –توصیفی تحلیل و عوامل تاثیرگذار به روش تحلیل عاملی استخراج گردید.یافته های پژوهش نشان می دهدمحیط طبیعی انعطاف پذیری و زیبایی برسه عامل کنجکاوی انگیزه و تعامل تأثیری مثبت و معنادار دارد. درنهایت بر اساس این یافته ها، ایده های معمارانه ای برای طراحی مدرسه در جهت ارتقاء خلاقیت دانش آموزان ارائه می گردد.

کلیدواژه‌ها:

خلاقیت ،مدرسه ابتدایی خلاق،الگوی طراحی خلاق، طراحی مدرسه ی ابتدایی،معماری

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-UUSD01-UUSD01_0451.html
کد COI مقاله: UUSD01_0451

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
کرمی, ندا و مهدیه پژوهان فر، ۱۳۹۳، طراحی مدرسه ی ابتدایی خلاقانه برای نسل فردا، به منظور ایجادخلاقیت در دانش آموزان، اولین کنفرانس ملی شهرسازی، مدیریت شهری و توسعه پایدار، تهران، موسسه ایرانیان، انجمن معماری ایران، https://www.civilica.com/Paper-UUSD01-UUSD01_0451.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (کرمی, ندا و مهدیه پژوهان فر، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (کرمی و پژوهان فر، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • سروری (۱۳۶۹).انتشارات همگام.تهران. ...
  • سعیدی کیا، م (۱۳۸۵) اصول مبانی کارآفرینی، تهران، نشرکیاحافظیان، طیبه، ... (مقاله ژورنالی)
  • Arone, Marilyn P. (2003), " Using Instructional Design Strategies to ...
  • AmabileT.M .Beyond Talent John Irving and the Passionate Craft of ...
  • C S ikszentmihalyi M., Creativity: Flow and the Psychology of ...
  • Elsbach K.D., Bechky B.A., It's more than a desk: working ...
  • Haner E.U Spaces for creativity and innovation in two established ...
  • HormeckerEva (2005) "Space and Place Setting Stage for Social interaction" ...
  • Mamykin Lena, Candy Linda , Edmonds Ernest (2002), Collaborative creativity», ...
  • M ayer, Richard E (1983). Cognitive views of creativity: creative ...
  • tchell &Ev _ S Janetta&Gary W. (2002)."The Potential Role Of ...
  • Nijstad B.A and Strobe W., How the Group Affects the ...
  • Paulus P (2000), »Groups, Teams, and Creativity: the creative potential ...
  • Tamdogon, O yaGurd al(2006) _ Creativity in Education: Clearness in ...
  • کدام مقالات به این منبع استناد نموده اند

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    4.0
    ۱ تعداد پژوهشگران نظر دهنده
    5 0
    4 1
    3 0
    2 0
    1 0
    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۳۰۷۰
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.