CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

شناسایی عوامل محیطی موثر در کارایی و مطلوبیت محیطهای یادگیری کودکان و ارائه اصولی جهت طراحی این فضاها

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۲۸ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: UUSD01_0685
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۰۵.۶ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۱ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۱ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله شناسایی عوامل محیطی موثر در کارایی و مطلوبیت محیطهای یادگیری کودکان و ارائه اصولی جهت طراحی این فضاها

  مرضیه قاسمی اشکفتکی - دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب، گروه معماری، تهران، ایران.
  عاطفه دهقان توران پشتی - استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب، گروه معماری، تهران، ایران

چکیده مقاله:

یادگیری بخش مرکزی زندگی هر فرد است، حتی زمانی که به آن فکر نمیکند نیز اتفاق میافتد و از آنجایی که رفتار نیز در خلا رخ نمیدهد، لذا راههای گوناگون رفتار، مرتبط با محیط کالبدی است. از این رو فضاهای آموزشی به یک فضای آموزشی مطلوبنیازمندند تا با ایجاد رضایت از فضای آموزشی در دانش آموزان، راندمان یادگیری و رضایت تحصیلی آن ها را افزایش دهند. از مهمترین عوامل موثر بر رضایت دانشآموزان از محیط آموزشی عوامل محیطی و عوامل روانشناختی محیط آموزشی هستند. در این مقاله به منظور دستیابی به ویژگیهای فضاهای مطلوب آموزشی و اصول طراحی این فضاها، مفهوم مطلوبیت فضایی، ویژگیهایکلاس ایدهآل، فضاهای چندمنظوره، مبانی نظری مربوط به روانشناسی محیط و فضاهای یادگیری مورد مطالعه قرار گرفتهاست. بررسیهای انجام شده نشان میدهد که عوامل محیطی نظیر نور، رنگ، مبلمان، فضای سبز، فرم بنا و... بر رضایت کودکان از محیط تاثیر میگذارد و در نتیجه میزان یادگیری و سطح بازدهی دانشآموزان را افزایش میدهد و کودکان در محیطی که احساس کنند شکوفا میشوند احساس مطلوبیت و راحتی میکنند. همچنین متناسب با مطالعات انجام شده، اصول طراحی مراکز یادگیری کودکان ارائه گردیدهاست

کلیدواژه‌ها:

کودک، محیط، مطلوبیت، یادگیری، اصول طراحی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-UUSD01-UUSD01_0685.html
کد COI مقاله: UUSD01_0685

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قاسمی اشکفتکی, مرضیه و عاطفه دهقان توران پشتی، ۱۳۹۳، شناسایی عوامل محیطی موثر در کارایی و مطلوبیت محیطهای یادگیری کودکان و ارائه اصولی جهت طراحی این فضاها، اولین کنفرانس ملی شهرسازی، مدیریت شهری و توسعه پایدار، تهران، موسسه ایرانیان، انجمن معماری ایران، https://www.civilica.com/Paper-UUSD01-UUSD01_0685.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (قاسمی اشکفتکی, مرضیه و عاطفه دهقان توران پشتی، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (قاسمی اشکفتکی و دهقان توران پشتی، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • باستان فر، غلامحسین، (۱۳۸۲)، «مصرف بهینه انرژی الکتریکی. مجله مدرسه»، ... (مقاله ژورنالی)
  • پورزال، عاطفه، (۱۳۷۶)، «ویژگی های مدرسه ایده آل»، مجله مدرسه، ... (مقاله ژورنالی)
  • زینعلی دهشیری، اکرم، (۱۳۸۹)، «اندیشه‌های کاربردی جدید در طراحی فضاهای ... (مقاله ژورنالی)
  • غفاری، علی، (۱۳۷۸)، «انتظام کالبدی فضاها _ روابط بین آنها ... (مقاله ژورنالی)
  • کامل نا، حامد، (۱۳۸۸)، «دستور زبان محیط‌های یادگیری»، چاپ دوم، ...
  • لطف عطا، آیناز، (۱۳۸۷)، «تاثیر عوامل محیطی بر یادگیری _ ... (مقاله ژورنالی)
  • مرتضوی، شهرناز، (۱۳۷۵)، «تاثیر عوامل نمادی، فیزیکی، معماری، سازمانی و ... (مقاله ژورنالی)
  • مرتضوی، شهرناز، (۱۳۷۶)، «فضاهای آموزشی از دیدگاه روانشناسی محیط»، چپ ...
  • مطلبی، قاسم، (۱۳۸۰)، «روان‌شناسی محیطی دانشی نو در خدمت معماری ... (مقاله ژورنالی)
  • مقدمی پور، مرتضی، (۱۳۸۴)، «روان شناسی کار»، چاپ سوم، انتشارات ...
  • Dudek, M (2000). Architecture of School, Architectural Press, UK. ...
  • Vincent, P (1999).The Muligrade Classroom, Porland, Northwest Regional Educational Laboratory. ...
  • Butin, D (2000). Multipurpose Spacess, Tjced, University Of Vrginia. ...
  • Dudek, M (2000). Architecture of School, Architectural Press, UK. ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۱۸۰۷
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.