CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی تاثیر خوداتکایی و خودکارآمدی بر مدیریت کلاس معلمان مقطع متوسطه اردبیل

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۷ | تعداد نمایش خلاصه: ۵۵ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۶
کد COI مقاله: VALIASR04_008
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۶۹.۳ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۷ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۷ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تاثیر خوداتکایی و خودکارآمدی بر مدیریت کلاس معلمان مقطع متوسطه اردبیل

فرحناز فرحمند -

چکیده مقاله:

هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر خوداتکایی و خودکارآمدی بر مدیریت کلاس معلمان مقطع متوسطه اردبیل است. این تحقیق از نظر هددف کداربردی، از نظر روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان مقطع متوسطه دوم (دوره دبیرستان) شهر اردبیل 1252 نفر 624 نفر زن و 628 نفر مرد) می باشد که با روش نمونه گیری تصادفی ساده و براساس جدول نمونه گیری مورگان تعداد 295 نفر انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات در تحقیق حاضر از پرسشنامه سبک مدیریت کلاس، مقیاس خودکارآمدی معلم و خود اتکایی استفاده شد. برای تحلیل سوالات از آزمون ضریب همبستگی و رگرسیون و آزمون T استفاده شده است. نتایج نشان داد بین خودکارآمدی و خوداتکایی با سبک های مدیریتی کلاس رابطه مثبت معناداری وجود دارد. همچنین براساس نتایج مولفه های خود کارآمدی و خوداتکایی توان پیش بینی سبک های مدیریت کلاس را دارند. بعلاوه براساس نتایج میانگین وضعیت خودکارآمدی و خوداتکایی در معلمان بیشتر از حد متوسط است. همچنین میانگین سبک های مدیریتی مداخله گر و تعامل گرا در معلمان بیشتر از حد متوسط است. همچنین 3/1 درصدد معلمان در سبک مدیریتی غیر مداخله گر، 37/6 درصد در سبک مدیریتی تعامل گرا و 59/3 درصد در سبک مدیریتی مداخله گر قرار دارند

کلیدواژه‌ها:

خوداتکایی، خودکارآمدی، مدیریت کلاس، معلمان مقطع متوسطه

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-VALIASR04-VALIASR04_008.html
کد COI مقاله: VALIASR04_008

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
فرحمند, فرحناز، ۱۳۹۶، بررسی تاثیر خوداتکایی و خودکارآمدی بر مدیریت کلاس معلمان مقطع متوسطه اردبیل، چهارمین کنفرانس ملی اقتصاد،مدیریت و فرهنگ ایرانی اسلامی، اردبیل، موسسه آموزش عالی نوین اردبیل، https://www.civilica.com/Paper-VALIASR04-VALIASR04_008.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (فرحمند, فرحناز، ۱۳۹۶)
برای بار دوم به بعد: (فرحمند، ۱۳۹۶)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.