بررسی تاثیر آموزش معلمان بر کیفیت تدریس (مطالعه موردی: شهرستان پارس آباد)

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش معلمان بر کیفیت تدریس (شهرستان پارس آباد) است. این پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی می باشد، بر این اساس 170 معلم از بین 323 معلم بر طبق جدول مورگان به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند و به منظور بررسی مولفه ها، پرسشنامه های کیفیت تدریس معلم سراج و برای سنجش سواد ارزشیابی از پرسشنامه محقق ساخته اجرا گردید. که ضمن تایید روایی و سپس پایایی آنها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب، برای مولفه طرح درس 0/49، مولفه اجرای تدریس 0/58، مولفه ارزشیابی تدریس 0/70، مولفه روابط بین فردی 0/76 و برای کل پرسشنامه 0/76 حاصل گردید. جهت تحلیل داده ها شاخص های آماری از جمله فراوانی، درصد، میانگین و انحراف استاندارد استفاده شد و همچنین برای بررسی سوال های پژوهش از آزمون تی تک نمونه ای و همبستگی پیرسون استفاده شد. نتایج نشان داد که رابطه مثبت معناداری بین آموزش معلمان با کیفیت تدریس و متغیرهای طرح درس، اجرای تدریس، ارزشیابی تدریس و روابط بین فردی وجود دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش معلمان ، کیفیت تدریس ، طرح درس ، اجرای تدریس ، ارزشیابی تدریس ، روابط بین فردی