مقایسه بین درک، پردازش و یادگیری زبان در دانش آموزان دوزبانه و یک زبانه
محل انتشار: همایش زبان مادری،مجال ها و چالش ها
سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 740
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
VCV01_020
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1393
چکیده مقاله:
هدف مقاله حاضر مقایسه درک ، پردازش و یادگیری زبان بین دانش آموزان دو زبانه ترکمن و فارسی زبان است. روش پژوهش حاضر علی – مقایسه ای می باشد . جامعه آماری پژوهش کل دانش آموزان پایه های دومو سوم ابتدایی شهرستان آق قلا بودند نمونه پژوهش حاضر از طریق تصادفی ساده انتخاب شدند 60 نفر می باشند که 30 نفر آنها دانش آموزان ترکمن زبان و 30 نفر دانش آموزان فارسی زبان که در سال تحصیلی91 مشغول به تحصیل می باشند . برای گردآوری داده ها از ابزار آزمون رشد زبانTOLD-P:3و برای تحلیل آماری از میانگین ، انحراف معیار وtمستقل از نرم افزارSPSSاستفاده شده است . یافته ها نشان می دهند که درک پردازش و یادگیری زبان در بین دو گروه تفاوت معنی دار وجود دارد . نتیجه گیری: با توجه به یافته های حاصل از این تحقیق به نظر می رسد که توجه به زبان مادری یا زبان اصلی مورد توجه برنامه ریزان و سیاستگذاران قرار گیرد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
قربان عبادی نیا
دانشگاه فرهنگیان گرگان
ادریس نوری
دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی
مریم بهلکه
آموزش و پرورش اق قلا