اصول طراحی معماری برای کودکان بیش فعال

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 2,299

فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

WCCEAU01_172

تاریخ نمایه سازی: 13 شهریور 1396

چکیده مقاله:

روند رو به رشد جمعیت کودکان با اختلال بیش فعالی ،عدم تناسب امکانات فضاهای موجود با توجه به نیازها و ذهن و جسم ناآرام این کودکان ،اغلب کودکان ،را با مشکلات جسمی و روحی روبرو کرده است . تاب آوری نیز به توانمندی فرد در برقراری تعادل زیستی روانی در شرایط خطرناک اشاره دارد . این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و به لحاظ نحوه گردآوری اطلاعات –از نوع کمی به صورت تحلیل محتوای مقوله ای انجام شده است که برای تشریح عینی ،منظم و کمی محتوای آشکار پیام های ارتباطی به کار رفته انجام گرفته است. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین اختلال بیش فعالی و تاب آوری و ارایهفضاهای معماری مناسب در جهت بهبود بهزیستی کودکان است . نتیجه پژوهش نشان می دهد که با فضای مناسب برای آب درمانی ،فضایی در جهت کشف خلاقیت و استعدادها ،فضایی مناسب برای نقاشی ،سالن تیاتر و نمایش و قصه خوانی ،فضایمناسب برای شن و گل درمانی و فضای معماری با فرمی پویا و خطوط و دیواره های نرم ومنحنی و همچنین استفاده از اصول پیچیده گی و انعطاف پذیری فضاها می توان میزان تاب آوری کودکان دارای اختلال بیش فعالی را بهبود بخشید .

نویسندگان

مریم مهبودی

دانشجوی کارشناسی ارشد معماری دانشگاه آزاد اسلامی مرودشت

احمد ترکمان

دکتری معماری، عضو هیات علمی، گروه معماری، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران

سوگل شمتوب

دکتری معماری، باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان، واحد مرودشت، دانشگاه آزاد اسلامی، مرودشت، ایران.