سمتهای علمی و اجرایی در دانشگاهها و مراکز علمی کشور
سمتهای علمی و اجرایی در مجلات و ژورنالهای معتبر ایران
مقالات کنفرانسهای داخلی
- اعتبار، روایی و ساختار عاملی پرسشنامه سلامت کودک (فرم والدین) در والدین دانش آموزان ابتدایی شهر گرگان ارائه شده در اولین کنفرانس ملی کودکان استثنایی از منظر روانشناسی تربیتی، علوم شناختی و آسیب شناختی (1398)
- رابطه بین ویژگی های شخصیتی با معیارهای انتخاب همسر ارائه شده در اولین کنفرانس ملی توسعه پایدار در علوم تربیتی و روانشناسی ایران (1397)
- استاندارد سازی و هنجاریابی مقیاس اضطراب و افسردگی کودکان ( RCADS ) در جامعه دانش آموزان مقطع متوسطه شهر تهران ارائه شده در هشتمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی (1396)
- هنجاریابی نسخه تجدید نظر شده ی مقیاس اضطراب افسردگی کودکان با استفاده از تحلیل عاملی ارائه شده در هشتمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی (1396)
- هنجار یابی روایی نسخه تجدید نظر شده ی مقیاس اضطراب افسردگی کودکان ارائه شده در هشتمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی (1396)
- هنجاریابی پایایی نسخه تجدید نظر شده ی مقیاس اضطراب افسردگی کودکان ارائه شده در هشتمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی (1396)
- هنجاریابی پرسشنامه رفتارهای کنارآمدن کودکان (CCBQ) در دانش آموزان مقطع راهنمایی شهر تهران براساس نظریه کلاسیک اندازه گیری (CTT) ارائه شده در کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره، تعلیم و تربیت (1396)
- بررسی ساختار عاملی نسخه چهارم آزمون هوش وکسلر کودکان براساس نظریه کتل- هورن- کارول (CHC) ارائه شده در کنفرانس ملی پژوهش های نوین ایران و جهان در روانشناسی،علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی (1396)
- بررسی ویژگی های روانسنجی نسخه چهارم آزمون هوش وکسلر کودکان براساس نظریه کتل- هورن -کارول (CHC) ارائه شده در کنفرانس ملی پژوهش های نوین ایران و جهان در روانشناسی،علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی (1396)
- تحلیل ساختار عاملی پرسشنامه رفتارهای کنارآمدن کودکان (CCBQ) در دانش آموزان مقطع راهنمایی شهر تهران ارائه شده در کنفرانس ملی پژوهش های نوین ایران و جهان در روانشناسی،علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی (1396)
- مدل پردازی رابطه پنج عامل بزرگ شخصیت با طلاق عاطفی با استفاده از تحلیل مسیر در دانشجویان متاهل دانشگاه های شهر تهران ارائه شده در سومین کنفرانس روانشناسی و علوم رفتاری (1396)
- مقایسه مکانیسم های دفاعی ، همدلی و مهارتهای ارتباطی در پرستاران و کمک بهیاران ارائه شده در سومین کنفرانس بین المللی پژوهش در مهندسی، علوم و تکنولوژی (1395)
- هنجار یابی پرسشنامه هوش هیجانی در دانش آموزان ارائه شده در ششمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی (1395)
- هنجار یابی و روایی و پایایی پرسشنامه هوش هیجانی ارائه شده در ششمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی (1395)
- هنجار یابی پرسشنامه هوش هیجانی با استفاده از تحلیل عاملی ارائه شده در ششمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی (1395)
- استانداردسازی و هنجاریابی پرسشنامه هوش هیجانی صفتی AF - TEIQue بر روی دانشآموزان مقطع متوسطه شهر تهران ارائه شده در ششمین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی (1395)
- تعیین ساختار عاملی و اعتبار پرسشنامه شیوه های فرزندپروری ارائه شده در دومین همایش ملی سبک زندگی و خانواده پایدار (1395)
- پرسشنامه اختلالات عاطفی درکودکان ایران ارائه شده در سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی (1394)
- تبیین پرسشنامه اختلالات عاطفی رفتاری ارائه شده در سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی (1394)
- رواسازی، اعتباریابی وهنجاریابی پرسشنامه های نظامی سنجش تجربی آخنباخ ASEBA ارائه شده در سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی (1394)
- هنجاریابی پرسشنامه های نظامی سنجش تجربی آخنباخ ASEBA دردانش آموزان ساوه ارائه شده در سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی و علوم اجتماعی (1394)
- ویژگی های روانسنجی پرسشنامه راهبردهای خودتنظیمی ورابطه آن با عملکرد در ریاضی با تعدیل کنندگی جنسیت ارائه شده در ششمین کنفرانس ملی علوم انسانی و مطالعات روانشناسی (1400)
- تحلیل سوالات نسخه فارسی پرسشنامه شیوه های فرزندپروری بامریند ارائه شده در چهارمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی وروانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران (1395)
مقالات ژورنالهای تخصصی داخلی
- افت پارامترهای سوال های روند آزمون ریاضیات پایه هشتم تیمز ایران و تاثیر آن در برآورد پارامتر توانایی منتشر شده در فصلنامه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی (1398)
- استخراج طرحواره های اخلاقی مدیران در مواجهه با موقعیت های دشوار منتشر شده در فصلنامه اخلاق در علوم و فناوری (1396)
- ویژگیهای روان سنجی اعتبار و روایی آزمونهای ورودی دوره راهنمایی مدارس استعدادهای درخشان و نمونه دولتی با استفاده از رویکرد اندازه گیری راش: با تاکید بر آزمونهای هوش و خلاقیت منتشر شده در فصلنامه اندازه گیری تربیتی (1394)
- کارکرد افتراقی سوالهای پایه هشتم آزمون ریاضی تیمز 2011 در بین دانش آموزان دختر و پسر با استفاده از رویکرد نظریه سوال – پاسخ IRT منتشر شده در فصلنامه اندازه گیری تربیتی (1394)
- مدل پردازی تشخیصی شناختی(CDM (سوال های ریاضیات تیمز 2007 در دانش آموزان پایه هشتم ایران با استفاده از مدل یکپارچه با پارامترپردازی مجدد (RUM )و مقایسه مهارت های ریاضی دانش آموزان دختر و پسر منتشر شده در فصلنامه اندازه گیری تربیتی (1393)
- کاربرد مدل اندازهگیری راش در ارزشیابی ویژگیهای اندازهگیری آزمون مهارتهای دیداری - حرکتی TVMS-R منتشر شده در فصلنامه اندازه گیری تربیتی (1393)
- روش های سنجش تک بعدی بودن سوالها درمدلهای دو ارزشی IRT منتشر شده در فصلنامه اندازه گیری تربیتی (1389)
- بررسی ساختار عاملی سوالات سندرمی سیاهه رفتاری کودک (CBCL) با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی منتشر شده در فصلنامه روان شناسی تربیتی (1386)
- شناسایی کارکرد افتراقی در آزمون پرلز ۲۰۱۶ با استفاده از درخت راش منتشر شده در فصلنامه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی (1402)
- کاربرد مدل های چند ارزشیIRT در نمره گذاری آزمون های سرنوشت ساز (مورد مطالعه: آزمون پروانه وکالت) منتشر شده در فصلنامه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی (1402)
- شناسایی ابعاد و نشانگرهای شناختی، اجتماعی عاطفی و رفتاری موثر در سنجش آمادگی تحصیلی کودکان بدو ورود به دبستان منتشر شده در فصلنامه اسلام و مطالعات اجتماعی (1402)
- اعتبار، روایی و ساختار عاملی پرسشنامه پنج بزرگ(BFI) در دانشجویان دانشگاههای تهران منتشر شده در فصلنامه اندازه گیری تربیتی (1401)
- پیش بینی خودکارآمدی ریاضی با راهبردهای خودگردانی در دانشآموزان شهر ساوه: روایی همگرای پرسشنامه راهبردهای خودگردانی منتشر شده در فصلنامه سلامت روان کودک (1401)
- ویژگی های روان سنجی پرسشنامه شایستگی های عمومی مدیران پایه حوزه آموزش عالی منتشر شده در فصلنامه جامعه شناسی سیاسی ایران (1401)
- شناسایی و اعتباریابی مولفه ها و ابعاد رهبری اخلاقی مدیران گروه های آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با رویکرد شایستگی منتشر شده در فصلنامه توسعه آموزش جندی شاپور (1401)
- کاربرد مدل درخت های راش در آشکارسازی کنش افتراقی سوال (موردمطالعه: آزمون های استخدامی نیروی انتظامی ج.ا. ایران) منتشر شده در فصلنامه علمی منابع انسانی ناجا (1400)
- اعتبار، روایی و ساختار عاملی پرسشنامه پنج بزرگ(BFI) در دانشجویان دانشگاههای تهران منتشر شده در فصلنامه اندازه گیری تربیتی (1400)
- اثربخشی آموزش والدگری ذهن آگاهانه و والدگری آزادمنشانه مبتنی بر نظریه آدلر بر بهزیستی روان شناختی مادران منتشر شده در فصلنامه روانشناسی تحولی، روانشناسان ایرانی (1400)
- نرخ آشکارسازی کنش افتراقی سوال با استفاده از مدل درخت های راش یک مطالعه شبیه سازی شده و داده های واقعی آزمون های سرنوشت ساز ناجا منتشر شده در فصلنامه اندازه گیری تربیتی (1400)
- شناسایی رویکرد بهینه همترازسازی در آزمونهای چندبعدی منتشر شده در فصلنامه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی (1399)
- تغییرناپذیری ساختار عاملی و سؤالهای آزمون سراسری ریاضی (مورد مطالعه: گروه آزمایشی ریاضی و فنی 96-1395) منتشر شده در فصلنامه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی (1399)
- ویژگیهای روانسنجی مقیاس درجه بندی اتیسم گیلیام-ویرایش سوم (گارز-۳) در مبتلایان به اوتیسم: یک مطالعه مقدماتی منتشر شده در فصلنامه کودکان استثنایی (1397)
- ساخت و استانداردسازی پرسشنامه رضایت شغلی کارکنان با استفاده از نظریه سوال – پاسخ منتشر شده در فصلنامه مشاوره شغلی و سازمانی (1397)
- شناسایی عوامل زمینه ای سازمانی به منظور توسعۀ رهبری توزیع شده در مدارس ابتدایی منتشر شده در فصلنامه اندیشه های نوین تربیتی (1397)
- تعیین ضرایب خرده آزمونهای ارزشیابی صلاحیتهای حرفهای (اصلح) دانشآموختگان دانشگاه فرهنگیان منتشر شده در فصلنامه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی (1397)
- تحلیل ساختار عاملی پرسشنامه رفتارهای کنارآمدن کودکان (CCBQ) در دانش آموزان مقطع راهنمایی شهر تهران منتشر شده در مجله مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی (1396)
- ساختار عاملی و اعتبار نسخه فارسی پرسش نامه شیوههای فرزندپروری بامریند منتشر شده در فصلنامه خانواده پژوهی (1396)
- ویژگی های روان سنجی سوال های پرسشنامه شیوه های فرزندپروری بر اساس نظریه سوال- پاسخ منتشر شده در فصلنامه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی (1396)
- شناسایی صفات زیربنایی سوال های آزمون هوش وکسلر چهارکودکان بر اساس توانایی-های باریک نظریه کتل-هورن-کارول با استفاده از مدل تشخیصی شناختی جی دینا منتشر شده در فصلنامه اندازه گیری تربیتی (1396)
- کاربرد مدل راش در برآورد و بهبود کیفیت اندازه گیری پرسشنامه شادکامی آکسفورد(OHQ) منتشر شده در فصلنامه اندازه گیری تربیتی (1396)
- Comprehension of Passive Structure: Study of Children with and without Specific Language Impairment منتشر شده در مجله توانبخشی ایرانیان (1394)
- بررسی مشکلات هیجانی ناشی از روش محدودیت درمانی در اندام فوقانی کودکان فلج مغزی همی پلژی منتشر شده در فصلنامه کودکان استثنایی (1390)
- بررسی تغییرناپذیری ساختار عاملی سوالهای سندرمی پرسشنامه خود سنجی آخنباخ منتشر شده در فصلنامه کودکان استثنایی (1386)
- بررسی ساختار عاملی مقیاس رفتار انطباقی بزرگسالان :(ABS-RC:۲) یک تحلیل ثانویه منتشر شده در فصلنامه کودکان استثنایی (1386)
- انطباق و هنجاریابی سیاهه رفتاری کودک آخنباخ، پرسشنامه خودسنجی و فرم گزارش معلم منتشر شده در فصلنامه کودکان استثنایی (1385)
- مطالعه ساختار عاملی فرم گزارش معلم آخنباخ با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی منتشر شده در فصلنامه کودکان استثنایی (1385)
- انطباق و استانداردسازی آزمون غیرکلامی هوش اسنایدرز– اومان برای کودکان ۷-۵/۲ سال: یک مطالعه مقدماتی منتشر شده در فصلنامه کودکان استثنایی (1384)
- عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کم شنوای تلفیقی منتشر شده در فصلنامه کودکان استثنایی (1381)
- انطباق و هنجاریابی آزمون رشد زبان TOLD-P:۳ برای کودکان فارسی زبان تهرانی منتشر شده در فصلنامه کودکان استثنایی (1380)
- انطباق و هنجاریابی آزمون رشد زبان TOLD- P:۳ برای کودکان فارسی زبان تهرانی (بخش اول) منتشر شده در فصلنامه کودکان استثنایی (1380)