محمدمهدی مقدسی - دانشجوی دکتری معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران مربی دانشگاه علوم و تحقیقات کرمانشاه
حدیث محمدیانی - دانشجویکارشناسی ارشد دانشگاه علوم و تحقیقات کرمانشاه

محیطهای یادگیری کودکان فضاهایی صمیمی اند که بستری مناسب برای خلاقیت کودک فراهم میاورند و اودرآنها فرصت لازم برای کاوش دردنیای اصوات رنگ ها و حرکات رادرمی یاید متاسفانه درگذشته علیرغم جمعیت قابل توجه کودکان درایران و باوجود اینکه ایشان سرمایه های اینده کشورمیب اشند به این مهم توجه چندانی نشده است اما امروزه توجه به این بخش ازجامعه بسیارحائز اهمیت بوده و درهمین راستا درسالهای اخیرباایجادتغییر درنظام های اموزشی اهمیت فضاهای اموزشی و سازگارنمودن بستریادگیری بانیازهای کودکان بیش ازپیش موردتوجه قرارگرفته است چرا که فضاهای طراحی شده مناسب با ابعادوجود ی کودک میتواند نقش بهترین استادرابرای او داشته باشد هدف این تحقیق تبیین اصول طراحی مبتنی برتنوع درمحیطهای یادگیری کودکان با رویکرد ارتقا خلاقیت آنان است چرا که میتوان گفت توجه به خلاقیت یا استفاده ازمعماری دررشدوپرورش کودکان میتواندبسیارموثرواقع شود دراین مقاله باروشهای کتابخانه ای و توصیفی تحلیلی ضمن اشنایی باتعاریف خلاقیت نکات خلاقانه درطراحی های معمارانه وتاثیرات آن برفضاهای کودک محور مورد بررسی قرارگرفته و نهایتا با نتیجه گیری ازمباحث ذکر شه مبنی براینکه ظهور صفات خلاقیت درکودکان نه فقط درقالب برنامه های اموزشی بلکه با استفاده ازراهکارهای معمارانه نیز امکان پذیر است اصولی برای طراحی فضاهای اموزش و پرورش کودکان استنتاج شده است

محیطهای یادگیری ، خلاقیت ، کودک