الهام قیسوندی - دانشجوی دکتری، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران.
پریسا پارسا - دانشیار دانشگاه علوم پزشکی همدان، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران.
بیتا پارسا - استادیار، موسسه آموزش عالی حکیم ناصر خسرو ساوه، ساوه، ایران
نوشین سلیمی - دانشجوی دکتری، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران.

سابقه و هدف: نگرش دانشجویان به آینده شغلی یکی از عوامل موثر بر کیفیت آموزش است و عوامل مختلفی می تواند بر نگرش انسان نسبت به آینده شغلی اثر بگذارد. لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین دیدگاه دانشجویان مقطع دکترای دانشگاه علوم پزشکی همدان در ارتباط با آینده شغلی و پیشرفت حرفه ای انجام شد. مواد و روش ها: در این مطالعه توصیفی- تحلیلی تعداد 81 نفر از دانشجویان مقطع دکترای از دانشکده های دانشگاه علوم پزشکی به روش سرشماری انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این مطالعه، پرسشنامه های اطلاعات فردی، وضعیت شغلی، نگرش به رشته تحصیلی، نگرش به نقش مربی، ادراک از رفتار شبکه اجتماعی، ادراک خودکارآمدی، نگرش به آینده شغلی و پیشرفت شغلی بودند. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های آنالیز واریانس یکطرفه (ANOVA) و آزمون T استفاده شد. یافته ها: براساس یافته ها اکثر دانشجویان، زن (59/3 درصد) و متاهل (53/1 درصد) بودند. 64 درصد افراد در محدوده ی سنی، 40-31 سال قرار داشتند. نتایج آزمون تی مستقل نشان داد که از بین حیطه های مختلف فقط حیطه ی مربی گری با وضعیت تاهل (001/0P<)، حیطه ی نگرش ( P=0/009) و خودکارآمدی ( P=0/01) با رشته ی تحصیلی، حیطه ی مربی گری با جنسیت ( P<0/001) ارتباط معنی دار وجود داشت. همچنین بین حیطه های خودکارآمدی ( P=0/03)، پیشرفت تحصیلی ( P<0/001) و آینده ی شغلی ( P=0/004) با سابقه ی کار ارتباط معنی دار مشاهده گردید. در این مطالعه میانگین نمره نگرش دانشجویان نسبت به رشته تحصیلی 7/58±24/77 بود بالاترین میانگین نمره مربوط به نگرش مثبت به ادامه تحصیل (1/38±3/35) بود. همچنین در این پژوهش میانگین نمره آینده شغلی 4/69 ±17/83 بود. نتیجه گیری: با توجه به نتایج، دانشجویان نسبت به رشته تحصیلی و ادامه تحصیل خود نگرش مثبتی داشتند. تقویت برنامه های آموزشی، ارایه مشاوره و حمایت از دانشجویان در توجیه رشته تحصیلی و آینده شغلی می تواند نقش مفید و موثری در تقویت نگرش آن ها داشته باشد.

آینده شغلی، نگرش دانشجویان، پیشرفت شغلی، همدان